四年級(jí)語文課內(nèi)閱讀課件五篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:42本頁面
【正文】 。”(感謝) “不，是我要向你表示歉意。”(抱歉) “沒關(guān)系，已經(jīng)換上了?！ ?1)分角色朗讀，并體會(huì)人物心情。紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。 (4)從哪些語句可以看出“我”誠實(shí)、守信? ?、龠@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)在我?！ ?1)師問：這件事情是由什么引起的? (2)學(xué)生自由讀課文、思考?！ ?二)深讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 、凇斑@”指的是誠實(shí)和信任?！ §柟叹毩?xí) (1)寫出反義詞 陌生——()居然——()支付——() (2)寫出近義詞 陌生——()居然——()感動(dòng)——() (五)作業(yè) (由詳細(xì)到簡要) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): (一)理解課文內(nèi)容 (一)并體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同心情 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)表演對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心情. 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。赫n文主要講了什么內(nèi)容?“這”指什么?(指名回答) ?、僬n文主要講了“我”深夜回家時(shí)，撞壞了一輛小紅車的反光鏡，見四周無人，便寫條留下自己的姓名、地址，準(zhǔn)備賠償。 小組內(nèi)練習(xí)簡要地復(fù)述 根據(jù)提示，指名概括出文章的主要內(nèi)容。(老師給出提示) 出示投影： “我”深夜回家，停車時(shí)碰壞了小紅車的反光鏡，見四周無人，便留了字條?！ ∽约耗x課文，練習(xí)詳細(xì)復(fù)述?！ ≌?qǐng)同學(xué)回答問題并強(qiáng)調(diào)“這”指的是“誠實(shí)和信任”?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 練習(xí)復(fù)述課文，概括主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)用具： 投影儀，小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) (一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 用對(duì)話的不同形式改寫文中對(duì)話的內(nèi)容?！ ?，練習(xí)表演“我”和車主通話的情景?！ “鍟O(shè)計(jì)： 天才之路貝利不為人知傳遍世界 四年級(jí)語文課內(nèi)閱讀課件3 《比金錢更重要》 教學(xué)目標(biāo)： 。出示貝利成名后做的對(duì)社會(huì)有意義的事例，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知。 四、升華情感，拓展實(shí)踐。教案導(dǎo)語：教練被小貝利的一顆善良的心感動(dòng)了，提出帶小貝利進(jìn)入訓(xùn)練場的要求，這對(duì)小貝利來說，無疑是打開他通向天才之路的大門，這是小貝利自己的努力換來的，當(dāng)然也離不開教練。明天你到我的訓(xùn)練場去吧。小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，()說：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給你，我愿給你的圣誕樹挖一個(gè)樹坑。) (2)討論教練所說的“的禮物”是指什么? (是貝利的一顆感恩之心。” 學(xué)習(xí)課文第35節(jié)，了解貝利對(duì)教練的感恩之心。出示：“小男孩得到足球后踢得更賣力了?！八l(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事，就主動(dòng)提出送給他一只足球?！薄 W(xué)習(xí)第2節(jié)，感受教練對(duì)貝利的無私關(guān)愛。 (3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱撿來的椰子殼?！ 熜〗Y(jié)，包含三方面內(nèi)容：貝利對(duì)足球的熱愛教練對(duì)貝利的無私關(guān)愛貝利對(duì)教練知恩圖報(bào) 學(xué)習(xí)課文第1節(jié)，感受貝利對(duì)足球的熱愛之心。文中具體指貝利的一顆對(duì)足球的熱愛之心、教練對(duì)貝利的關(guān)愛之心以及貝利對(duì)教練的感恩之心。 (1)“愛心”——一顆樂于幫助別人、關(guān)心別人的善良的心?！疤觳胖范际怯脨坌匿伋傻?，并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆?！ ∽宰x課文，思考：天才之路是指什么? 默讀課文，用“——”劃出回答這個(gè)問題的句子?！ ↓R讀課題?？墒窃谒蔀樘觳诺牡缆飞辖?jīng)歷了許多的事
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