【正文】 立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展之需要，響應(yīng)著當(dāng)今時(shí)代最迫切的呼喚。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國擔(dān)起中國邁入科技強(qiáng)國的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中，從海歸高材生秦玥飛無悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵(lì)志故事里，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見證勇?lián)?zé)任于國家的重大意義，因此，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任，于國非凡。梁啟超有言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲，也為社會(huì)撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤。責(zé)任感之于社會(huì)，有如燈塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，陽光之于萬物，引其風(fēng)潮，促其成長。當(dāng)代中學(xué)生是未來社會(huì)的締造者，更是未來社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂？怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。一爐精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆，以“責(zé)任”為墨書寫。 勇?lián)?zé)任，譜寫人生價(jià)值的華麗篇章?！敬鸢浮俊纠摹坑?lián)厝?，爭做棟梁中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽，承載著照亮民族未來的希冀；中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木，寄托著支撐國家命運(yùn)的期望。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你想對(duì)祖國說些什么呢？請(qǐng)以此寫一篇作文。70年披剝斬棘，70年風(fēng)雨兼程70年成果輝煌。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。寫作這篇文章，可以從三個(gè)層面中的某一點(diǎn)來寫看見的能力，也可以綜合起來寫?！窘馕觥吭囶}分析：從材料中七個(gè)“看見”得出三層意思，第一層說的是用發(fā)展的眼光來看見，那是預(yù)見；第二層說的是從反面去看見正面的，那是反觀；第三層說的是從緊密聯(lián)系的兩方面互相看見，那是互察。時(shí)隔至今，我仍然記得，有那么一雙手，溫暖過我的心。我感激地對(duì)她說了聲謝謝，她只是笑笑，沒有說話。我重心不穩(wěn)，眼看就要栽倒在地。于是她緊緊握住了把手，而我早已習(xí)慣，一心想回家，沒有在意。這條路并不好走，路面凹凸不平。見我沒有長聊的意思，她也只好沉默了。她見了，急忙關(guān)上了窗戶，然后回過頭來，給了我一個(gè)燦爛的笑容。她就這樣帶著一股年輕的朝氣，闖入了我與大家的視線里。她一上車就微笑著問這班車是不是去延陵新村的，得到確定答案后，她才找了個(gè)靠前的位置坐下，和旁邊的一位婦女聊了起來，還不時(shí)逗逗婦女懷中的小嬰兒，她真是個(gè)健談的人，說起話來滔滔不絕，幽默風(fēng)趣，車?yán)锏臍夥疹D時(shí)活躍起來。我立即對(duì)她產(chǎn)生了少許厭惡之情。與我一同等車的是一位女靑年，大約20歲左右的樣子。那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，像一頭怒吼的獅子肆虐著，刮在我的臉上如刀割一般疼。”【答案】遇見大千世界，人生百態(tài)，與她的那一次偶然的邂逅也許是命中注定的相遇?！敝钦哒f。1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。答案：不管 一 可就：展開合理的想象，言之成理即可。”答案：（1）A（2）D3. 關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語?！薄笆马?xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)?！薄霸掝}突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)明。答案：人物得到寶葫蘆的方式張三劈面撞見一位神仙李四遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮王五肯讓奶奶給他換衣服趙六掘地：破折號(hào)表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。十五、：張三劈面撞見了一位神仙，得到了寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到了龍宮，得到了寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘地，得到了寶葫蘆。答案：C D 4. 點(diǎn)撥：船長的工作安排得有順序，有目標(biāo)；他一心為他人著想，絲毫沒有考慮自己讓人信服和敬畏，這無疑都是給驚慌失措的人們帶來了巨大的安慰。 答案：海水淹了 滅了 ：課文講述“諾曼底”號(hào)輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員運(yùn)送爭先恐后逃生的人，使救援工作順利進(jìn)行，最終所有的人都脫險(xiǎn)了，只有船長哈爾威沉入了大海。答案：簡短有力 鎮(zhèn)定自若 ：船長在這樣混亂的情況下，先想到了爐子、火、機(jī)器。十四、：對(duì)人物語言進(jìn)行描寫，是小說常用的表現(xiàn)人物的方法之一。言之成理，意思相近即可。 答案：唐 李白 詩仙 ：這個(gè)故事告訴我們：即便有天賦的人去學(xué)習(xí)、去做事，也是難以一帆風(fēng)順的。答案：李白被老婆婆的精神所感動(dòng),回去繼續(xù)完成那些沒有完成的功課。：這個(gè)故事講的是唐朝著名詩人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。答案：是：這。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。：這個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：叮當(dāng) 嘩啦啦 嗡嗡：被字句中有“被”字，稱為被字句。答案：D：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。示例：我會(huì)感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。作者這樣描述它的窄。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進(jìn)出。答案：額角 鼻子：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受，從中可以體驗(yàn)到作者意識(shí)到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨(dú)特的體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙的特點(diǎn)。示例：喜歡海上日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點(diǎn)。答案：慢慢地?cái)U(kuò)大范圍 太陽小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 ：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。 荷花h232。十、1. 點(diǎn)撥：根據(jù)自己已積累的知識(shí)，寫出多音字的讀音及組詞。4. 點(diǎn)撥：文中通過對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。答案：水 泥 草3. 點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。九、1. 首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語。答案：A B ：要寫出你最喜歡的小動(dòng)物的某些特點(diǎn)。示例：不慌不忙 無憂無慮 細(xì)聲細(xì)氣 2. 點(diǎn)撥：“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”，從文中可以找出這三個(gè)動(dòng)詞?！霸谖业拇扒?，有一棵白樺”寫出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐Π危瑢懗鏊臍赓|(zhì)高尚，寫出它的非同凡響。答案：朦朧 燦燦 晶亮4. 點(diǎn)撥：這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情?！弊髡邩O盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。答案：銀霜 雪花 通體潔白 ：白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。示例：草地里、山坡上、小溪旁 ：仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。答案：例如：草地里、山坡上、小溪旁 3. 點(diǎn)撥：這首詩歌描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。描寫綠的詞語還有很多，比如橄欖綠等。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。 ：文中有兩種觀點(diǎn)，一種是樹棲恐龍的進(jìn)化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進(jìn)化。 ：仔細(xì)閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。答案：茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。答案：（1）√（2）╳ 五、1. 點(diǎn)撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。 ：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測(cè)出琥珀形成的過程。答案：樣子 變成 一萬年 遠(yuǎn)古 3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。四、1. 點(diǎn)撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：.貓頭鷹——霸氣十足 夜鶯——會(huì)唱歌 蝙蝠——：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。你可以結(jié)合對(duì)云的觀察，寫出自己的想象。三、：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。鮮花輪放 雨后春筍 ：通過對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。樸素 華麗 ：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。答案：到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。冰心:像冰一樣晶瑩、純潔的心。答案： B（二） 王昌齡 2. 連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。答案：一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。走：跑。，你想要些什么呢？參考答案一、（一） 楊萬里 ：稀疏。（ ）A．解釋說明 B. 語音延長 C．語意轉(zhuǎn)換 D. 引出下文（ ）A．解釋說明 B. 語音延長 C．語意轉(zhuǎn)換 D. 引出下文我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。張三想：“我要吃水蜜桃。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘來的。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。奶奶每次每次講的都不一樣。，當(dāng)你聽到這些對(duì)話你還會(huì)驚慌失措嗎？為什么？十五、閱讀《寶葫蘆的秘密節(jié)選》片段，回答問題。 D. 船長想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。B. 這里的一個(gè)偉大的靈魂是個(gè)幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被 ，火 ，機(jī)器也 。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！薄　　澳膫€(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！薄　　皦蛄耍贝L說，“讓每個(gè)人都到小艇上去。”　　“機(jī)器怎樣？”　　“停了。就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對(duì)話：　　“洛克機(jī)械師在哪兒？”　　“船長叫我嗎？”　　“爐子怎么樣了？”　　“海水淹了?！袄钐住本褪? 代著名詩人 ，被人們稱為 。 方： 。 。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。十三、閱讀《鐵杵成針》片段，回答問題。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（ ）詞，請(qǐng)你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。1.《小英雄雨來》的作者是（ ）。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（ ），會(huì)有哪些感受？十二、閱讀《小英雄雨來節(jié)選》片段，回答問題。（ ）（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。鼻子 額角。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。4. 海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個(gè)？ 十一、閱讀《記金華雙龍洞》片段，回答問題。淺藍(lán) 紅霞 （ ） （ ） （ ）（ ）。1. 給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。太陽像負(fù)著什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。我知道太陽就要從天邊升起來了,便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。天空還是一片淺藍(lán),很淺很淺的。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。A．可愛 B. 淘氣 C．老實(shí) D. 古怪你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！，仿寫詞語。院中的花草可遭了殃。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。（ ）（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。（1）一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，