四年級上冊語文課文通用課件-資料下載頁
2024-12-06 22:26本頁面
【正文】 人家只能眼睜睜地看著女孩被拉走。因而有女孩的人家紛紛逃走，人口越來越少。)④漳河發(fā)過大水沒有?(漳河從沒發(fā)過大水，倒是年年鬧旱災。) 小組二：西門豹的調(diào)查弄清楚了鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因。主要的原因有兩個： ?、傥灼藕凸偌濐^子以河伯娶媳婦為借口騙取百姓錢財，使得有女沒錢的人家都逃到外地去了?！ 、卩掃@個地方年年鬧旱災?！ ?5)點撥：面對著自己掌握的情況，西門豹并沒有馬上揭穿事情的真相，也沒有立即采取措施，他是如何說的，如何想的，如何做的呢?(他說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！蔽鏖T豹表面上贊同給河伯娶媳婦，實際上他已識破巫婆和官紳騙取錢財?shù)脑幱嫛? (6)小組朗讀西門豹的話，感悟人物品質(zhì)。你能用成語來評價西門豹嗎?(將計就計，明察秋毫，明察暗訪) 質(zhì)疑：西門豹是被派到鄴的官員，他明明知道巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來殺掉，而要參加“婚禮”呢? 過渡：下面就讓我們深入了解西門豹用什么辦法懲辦巫婆和官紳的以及這樣做的妙處。 ?！ ?1)出示自學要求。 ?、倌x第10～15自然段，想想西門豹是怎樣一步步揭穿騙局，懲治巫婆和官紳頭子的?！ 、谡业矫鑼懰窃趺凑f的句子，你能體會出什么呢? ?、勰阏J為他的辦法妙在哪里?是否還有更妙的辦法? (2)學生間討論交流?！ ?3)匯報學習成果?！ ⌒〗M一：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”(西門豹是為了找理由把巫婆投到河里，他這樣說是故意裝著認真的樣子，用這些話作為懲治巫婆的借口。) 小組二：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！?“還不回來”并不是西門豹認為巫婆真的能回來，而是故意這樣說?！奥闊北砻嫔鲜强蜌庠挘瑢嶋H上是要嚴懲這個官紳頭子，要把他也投進漳河里去。) 質(zhì)疑：官紳們見巫婆和官紳頭子沒有回來，西門豹又說讓他們?nèi)ゴ叽摺Ｋ麄兛念^求饒，西門豹沒有立刻放過他們，而是說“再等一會兒”。這是什么意思?難道真的要懲辦他們嗎?(“再等一會兒”，對官紳們的震懾可想而知了，制服了他們，達到破除迷信的目的。) 小組三：西門豹利用假戲真做的辦法懲辦了巫婆和官紳頭子及官紳們。這個做法很巧妙，巧妙之一，安排周密。巧妙之二，不動聲色。巧妙之三，假戲真做。巧妙之四，講究策略，區(qū)別對待?！ ?，并沒有把巫婆、官紳們抓起來殺掉，而采用這種將計就計、假戲真做的辦法。你們知道他的用意嗎?再默讀這一部分，在讀中感悟。(徹底破除迷信，關鍵還是在于讓老百姓們從這件事中真正明白迷信的危害。巧妙地懲辦，深刻地教育，這才是西門豹真正的目的所在。) ，看老百姓們有什么變化。(老百姓在西門豹的帶領下，興修水利，年年都有好收成，再也不迷信了。) ，你可以用什么詞語來形容他?(機智過人，胸有成竹，不露聲色……) 三、總結全文，整體理解 ，西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲辦惡人、教育百姓、破除迷信的預定計劃，表現(xiàn)出了過人的智慧和謀略?！ ?(你的辦法真妙。真的很佩服你。我也要向你學習做事要有策略?！? 四、發(fā)散思維，角色體驗 ，但并不是的辦法，你還能想出其他的辦法嗎?(引導學生進行思考。) 。 (1)以課文為主要內(nèi)容，注意要有層次。 (2)可以展開合理的想象，如給文中沒有描寫語言的其他人物(如官紳等)加上語言?！ ?3)注意表現(xiàn)出不同人物的特點，有恰當?shù)谋砬?。 ?！ ！ 。罕硌萁M，人物創(chuàng)新獎…… 板書設計：略 教學反思： 根據(jù)課文的特點，我把西門豹是怎樣利用送新娘的辦法破除迷信的這部分內(nèi)容作為重點，并以西門豹的言行為切入點引導學生深入研讀。西門豹破除迷信的過程又可以分為三個階段，其中，懲辦巫婆和教訓官紳是主要部分。尤其是懲辦巫婆的部分，西門豹的語言十分重要，他用了一個借口，將計就計。教學中我抓住課文中西門豹說的三個重點句，讓學生先找到這些句子，讀懂意思，再進行語言的轉(zhuǎn)換練習，然后各自根據(jù)自己的水平和習慣反復讀，讀出感覺，讀出味道，并借助準確、有感情地朗讀把各自研究學習的收獲告訴大家?！ ?
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