小機(jī)械立大功大班教案-資料下載頁
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 人克服困難獲得成功的快樂?！ ∵\(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！ ∫龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！ 』顒訙?zhǔn)備： PPT課件；幼兒用書人手一本 活動流程： 介紹小工具——看看說說解讀圖意——自主閱讀完整講述——活動延伸活動過程： ?。ㄒ唬┙榻B小工具： 教師出示各種小工具圖片，說說名稱，引起幼兒猜測：它們能做什么呢？ 教師小結(jié)：剛才我們看到的都是一些簡單的小機(jī)械，它們都很有用?！ ∩掷锏男“艘鲆患笫虑?，這些小機(jī)械能幫上忙嗎？讓我們一起去看一看吧?！ 。ǘ┛纯凑f說解讀圖意： 出示圖一：小矮人想干什么？。教案來、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，遇到了什么困難？怎么辦呢？ 出示圖二：小矮人想到了什么辦法？ 鋸子是怎么回事？（出示鋸子的圖片，模仿拉鋸的動作）出示圖三：木頭又大又重，有什么辦法讓它移動呢？ 出示圖四：小矮人是怎么做的？ 教師小結(jié)：原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦，這就是杠桿?！ 〕鍪緢D五：小矮人想把木頭般到樹樁上去，可是木頭好重哦，搬不動怎么辦？ 出示圖六：這個問題是怎么解決的？ 教師小結(jié)：用兩塊木板擱在樹樁上，斜斜的，就像小橋一樣，再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。 出示圖七：需要的木頭又多又重，抱著走好累哦，怎么辦呢？用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢？ 出示圖八：有輪子的小車真好用，可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了?！ 』顒臃此迹骸 ∵@次期中開課的題材是科學(xué)類繪本，當(dāng)拿到主題《小機(jī)械立大功》這個活動時，其實(shí)覺得自己駕馭不好，不像語言類繪本通俗并咬文嚼字地能聽得懂?？茖W(xué)類繪本有它的教學(xué)特性。再之相對機(jī)械一字總是和男教師的關(guān)聯(lián)比較大，覺得這個繪本不好上，也上不好。每一次嘗試都是一次挑戰(zhàn)，那就試試，發(fā)現(xiàn)問題才能再下次中改進(jìn)，不管怎么樣，努力了就好?！ ∫虾谜n首先要透徹了解繪本要對文本進(jìn)行解析，首先對繪本的本身進(jìn)行剖析，這本繪本的知識容量非常大，就像專家馬老師說的那樣能派生出很多的活動（包括小組、個體、集體等等）一個集體活動里我們到底需要讓孩子知道什么？掌握什么？關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？這都是課前的必要準(zhǔn)備。所以前期對文本進(jìn)行了詳細(xì)的了解和分析，并查閱資料。接下來就是活動的設(shè)計，第一層次：引題激發(fā)幼兒興趣，第二層次：認(rèn)識了解各種器械的名稱及用途，第三層次延伸生活中的運(yùn)用。 在實(shí)際教學(xué)活動中還是出現(xiàn)了我自己意料中發(fā)生的事情， 比如：整個活動點(diǎn)比較散，幼兒需要了解的容量太大了。其實(shí)切口不必太多，只要有一個重難點(diǎn)就行。本次活動的關(guān)鍵信息是了解認(rèn)識各種小機(jī)械，并了解它們在生活中的用途。觀察和理解左右兩幅畫面之間的關(guān)系。作為第一課時，孩子們掌握這一些，為第二課時做好經(jīng)驗(yàn)儲備。 對于孩子已有經(jīng)驗(yàn)的儲備缺乏，所以在引題環(huán)節(jié)中孩子們還是未能明白什么是小機(jī)械。所以策略的應(yīng)用猶如是為整個活動添磚加瓦，如果換一種方式：利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)來呈現(xiàn)可能能夠更好的為接下來的活動進(jìn)行做上堅實(shí)的鋪墊如：可以利用孩子區(qū)域活動時活動的照片，這樣更能直觀的切入主題。孩子們能夠了解到原來他們在用的這些工具就是小機(jī)械，逐步把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到需要解決的問題上?！ ∽灾鏖喿x的必要性。第二個環(huán)節(jié)我用PPT的形式與孩子一起再次閱讀繪本。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1