小學(xué)一年級(jí)語文快樂的小公雞教案-資料下載頁
2024-12-07 03:13本頁面
【正文】 1師：老師就一個(gè)要求，在我拍手說結(jié)束之前，每個(gè)同學(xué)都爭取練到練會(huì)。拿出卡片，開始吧！ ?。ㄐ〗M長組織生字過關(guān)活動(dòng)） 1師：（在黑板上貼出13個(gè)生字的卡片）同學(xué)們，課文中的13個(gè)生字已經(jīng)在黑板上集合了，它們想邀請(qǐng)小公雞和大家作“開火車”的游戲，現(xiàn)在我們就先請(qǐng)第一、二、三組的同學(xué)分別來“開火車”，怎么樣？ ?。ㄩ_火車） 1師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，現(xiàn)在火車已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)到站，現(xiàn)在我們都下車來放松放松，休息休息吧！《拍手歌》大家都會(huì)唱吧？現(xiàn)在我就用它來和大家做個(gè)游戲。注意聽規(guī)則：快速讀出我問的字，同時(shí)根據(jù)歌詞做你喜歡的動(dòng)作。準(zhǔn)備，開始?。◣熒献鳎谟螒蛑凶R(shí)字，在識(shí)字中娛樂） 三、合作交流，探究體驗(yàn) 師：休息過后，我們繼續(xù)上路，和小公雞去尋找快樂。小公雞是怎樣尋找快樂的，同學(xué)們想不想親眼看一看？ 師：同學(xué)們來看大屏幕，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，（課件出示，配有課文錄音的動(dòng)畫） （生看動(dòng)畫片，聽課文錄音） 師：動(dòng)畫片中都有誰？它們之間進(jìn)行了幾次對(duì)話？ 師：每次對(duì)話都說了些什么呢？同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕（課件出示，四次對(duì)話內(nèi)容），現(xiàn)在我們來讀讀哇！怎么讀，好呢？ （分角色朗讀課文） 四、引申再造，感悟升華 師：同學(xué)們，把這篇課文讀得真好聽，要是能把這個(gè)小故事表演下來，我想一定非常好看，現(xiàn)在我這里有五個(gè)頭飾，誰想來試試？（生紛紛舉手）（確定五人）你們可以先商量一下，看看怎么表演。我們一起來做觀眾，（師坐在學(xué)生中）看他們表演得怎么樣。（生商量角色——表演） 師：（帶頭鼓掌），這幾位同學(xué)演得怎么樣？哪位觀眾來評(píng)評(píng)??？ 師：是啊，可你們說說，現(xiàn)在小公雞為什么這么快樂？同學(xué)們，在你們的生活中，你做沒做過這樣的讓你快樂的事呀？ 師：如果你們都能像小公雞那樣經(jīng)常去做一些幫助別人的好事情，一定就會(huì)收獲很多的快樂。讓咱們比一比，看看誰收獲的快樂多，好不好？那好，這一節(jié)課我們就上到這，下課！ 小學(xué)一年級(jí)語文《快樂的小公雞》
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