小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)反思5篇-資料下載頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 四句：云深不知處——悵然若失，又生出無可奈何之感。理解詩句的其中蘊含的感情 色彩，我們再次靜心與文本對話，融入其中，仿佛讀者就是尋隱者。但是，我在引導(dǎo)學(xué)生揣摩詩人對隱者的仰慕之情時，還未發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，顯得有些生硬?！ W(xué)習(xí)了22課《青蛙搬家》一課，我問學(xué)生：“青蛙掉下來后會怎樣呢？”在進行了一會兒討論后，大家發(fā)言很積極。 徐博迫不及待地說：“大雁看到青蛙掉下來時，一定會飛快地接住它的。” 高鑫龍大聲的說：“它掉下來會摔死的。” 一些同學(xué)說：“草原上都是軟軟的草，摔不死！” 米欣宇說：“青蛙正好掉在了蒙古包上，被人們救了?！薄 ￡愻宋⑿χf：“青蛙也可能正好掉進了湖水里，沒有摔死，他們找到了一個新家，它知道自己錯了?！薄 罢f不了，落在了飛機身上……” 孩子們的想象力是多少豐富和膽大?。∵@些充滿智慧火花的語言是我所沒想到的。這些透著愛心的想法讓我也為之贊嘆。讓我再次體會到低年級的語文課堂更應(yīng)該是靈動的，開放的，引導(dǎo)的課堂，孩子們更喜歡在語文的大課堂里展示自己，我沒有理由阻止他們的沖動，我們能做的就是不斷的去創(chuàng)建和營造這種學(xué)習(xí)氛圍，語言情境，讓孩子們走進去快樂的學(xué)習(xí)。
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