小學(xué)一年級語文春曉教案、說課稿及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-28 03:08本頁面
【正文】 教學(xué)我采用兩種方法： 配樂朗讀古詩，讓學(xué)生們閉眼想象。（出示課件） 提議學(xué)生用自己靈巧的小手畫一畫自己心中所想的“春曉圖”。（出示課件） 伴隨著美妙的音樂氛圍，讓孩子們在短短的幾分鐘里，將心中的所想所悟表達(dá)在畫紙上，用那絢麗的顏色，動情的語句描繪著他們心中對春天的暢想，既加深了對古詩的感悟，又培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力。 《春曉》教學(xué)反思 《春曉》是一首清麗的小詩，表現(xiàn)了詩人對美好春天的熱愛之情和對春花被風(fēng)吹落、被雨打落的惋惜之情，實質(zhì)上它體現(xiàn)的是中華民族對美好生活的熱愛。 學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩，不僅僅是識字、解詞、理解詩意，更重要的是體會詩人的情感，體會中華民族對生活的熱愛之情。要把這種情深深地根植于學(xué)生心底，讓學(xué)生以這種情感、這種心態(tài)面對學(xué)習(xí)、面對工作、面對整個人生。這就是說，要給學(xué)生打下情感的底子，打下精神的底子。在本課的教學(xué)中我注意到了以下兩點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境?！ 」旁姷慕虒W(xué)要讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美動人的詩境，在詩境中學(xué)習(xí)，在詩境中感受和創(chuàng)造?！洞簳浴返脑娋城逍?、淡雅，人物的情感含蓄而真摯。為了讓學(xué)生感受詩的意境，我采用了講故事、聽音響、看圖畫等方法，結(jié)合學(xué)生對詩句的逐步深入的理解，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境，使學(xué)生在美好的情境中參與學(xué)習(xí)過程?！ W(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)驗體會詩中的感情?！ 洞簳浴芬辉娭兴那楦惺菍W(xué)生難以深入體會到的，但這并不妨礙學(xué)生在自己知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上與詩人交流、對話。我讓學(xué)生通過看圖、回憶等方式喚起自身的情感體驗。在此基礎(chǔ)上，與詩人交流，體會詩人當(dāng)時的感情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到古詩詞的魅力，感受到中華文化的魅力，感受到中華民族對生活的熱愛。 小學(xué)一年級語文《春曉》教案、
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