小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文大熊貓教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:09本頁(yè)面
【正文】 把這這兩個(gè)字寫(xiě)得好記得牢，然后進(jìn)行范寫(xiě)，最后描紅?！ “?、總結(jié)課文，升華主題?！ ⊥ㄟ^(guò)激情飽滿(mǎn)的結(jié)束語(yǔ)，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 《大熊貓》教學(xué)反思 今天教學(xué)《大熊貓》，考慮到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少，因此，教學(xué)伊始，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：“哪些小朋友見(jiàn)過(guò)大熊貓？你能說(shuō)說(shuō)嗎？”孩子們和樂(lè)意向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的大熊貓，這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，我又把從網(wǎng)上搜集的熊貓圖片展示給孩子們看，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀(guān)察：“熊貓是什么樣？他在干什么？”孩子們觀(guān)察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍，更為有意思的是，一個(gè)孩子居然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，快把門(mén)關(guān)上，別讓大熊貓跑了?！标P(guān)心之情溢于言表?！ W(xué)完這篇課文后，我又組織了一個(gè)活動(dòng)，把課堂推向了高 潮。針對(duì)孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn)，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動(dòng)物，但不準(zhǔn)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，讓同學(xué)猜一猜，同學(xué)們猜得越快，說(shuō)明說(shuō)得越好。孩子們興趣盎然，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。現(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下： 這種動(dòng)物四處流浪，總是背著自己的房子四處走。（蝸牛） 鼻子像鉤子，耳朵像扇子，身子像房子，四條腿粗粗的，像根大柱子。（大象） 一個(gè)小老頭，住在大樹(shù)上，一到晚上不睡覺(jué)，專(zhuān)在田里捉老鼠。（貓頭鷹） 一個(gè)小老頭，胡子長(zhǎng)又長(zhǎng)，下過(guò)煮一煮，穿上紅衣裳。（蝦） 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓》教案
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