國寶大熊貓教案-資料下載頁
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 ——大熊貓》法制教育教案《國寶——大熊貓》教案濱海縣濱淮農(nóng)場學校教學目標：認知目標：了解大熊貓的特點和習性及成為國寶的原因。了解保護大熊貓有關的法律法規(guī)及采取的措施。技能目標：積累品味文中準確、生動形象的語言。情感目標：關注大熊貓中的特殊群體，給這些熊貓更多關懷。教學重點：了解大熊貓的特點和習性及成為國寶的原因。積累品味文中準確、生動形象的語言。了解保護保護大熊貓的法律法規(guī)及其他措施。教學難點：積累品味文中準確、生動形象的語言。課前準備：讓學生收集有關大熊貓的資料，以及保護大熊貓的法律法規(guī)。查閱工具書，能夠舒暢地熟讀課文。教學課時：一課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課文以北京奧運會吉祥物圖片導入。二、檢查課文預習情況 ： 嬉．xī戲憨．hān態(tài)可掬笨拙．zhuō瀕．bīn危溫馴．x249。n璀．cuǐ璨．c224。n 繁殖．zh237。浩瀚．h224。n苔蘚．xiǎn 繚．li225。o繞．r224。o 棲．qī息 孤僻．p236。 分娩．miǎn 翌．y236。日繁衍．yǎn 拯．zhěng救三、釋題你認為題目叫“國寶——大熊貓”，有什么作用？四、分組學習，合作交流 1．明確任務（1）本文是一篇科普說明文，那么從課文標題中你讀出了哪些信息？（2）文中哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？劃出相關語句。（3）課文哪些語句具體表現(xiàn)了“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”這三個特點？（4）除了“珍貴”外，大家還從文中了解有關大熊貓的哪些知識？（5）每方面請你用自己的語言簡要復述一遍。（6）為什么說大熊貓是活化石？ 2．分組學習教師參與小組交流，組長負責給每位組員分配好展示任務。五、精講點撥，鞏固訓練 1．展示點撥（1）就自探和分組交流的內(nèi)容，后進生展示，中等生補充，優(yōu)秀生總結。（2）教師隨學生的展示進行點撥。2．釋疑鞏固（1）讓學生提出合作、展示以后自己仍不懂的問題，教師指導。（2）精講學生沒有解決的文章重難點。六、感知語言特色①比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達效果。體肥胖，形似熊而略小，長約5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。―――《辭海》②學生從課文中找出類似的句子加以品析，進一步體會說明文語言的準確性和生動性。（注：學生相互評價）③歸納總結：如何增強說明文語言的生動性和準確性？七、課外拓展。例如：《中華人民共和國憲法》第九條中規(guī)定：“國家保護珍貴的動物和植物”，《野生動物保護法》將大熊貓列為一類保護動物“，而且對野生動物的保護作了詳細的規(guī)定?！渡址ā泛汀董h(huán)境保護法》也有明確規(guī)定，為了有效的打擊和制裁不法分子獵殺和走私大熊貓的違法行為，全國人大常委會于1987年通過的刑法補充案進一步強調(diào)，對走私、捕殺大熊貓的違法行為進行嚴厲的懲罰，”將判處10年以上有期徒刑，可并處罰款和沒收財產(chǎn)、情節(jié)嚴重的可判處無期徒刑和死刑并沒收全部財產(chǎn) 。這些法律法規(guī)的制定為保護大熊貓等珍稀動物提供了法律依據(jù)對大熊貓的保護發(fā)揮了重要的作用。，我們還可以怎樣保護大熊貓？例如：設立保護區(qū)，進行宣傳教育，利用科學技術增強大熊貓繁殖率和存活率等。八、總結授課內(nèi)容。九、布置作業(yè)。完成《國寶——大熊貓》練習
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