小學一年級語文明天要秋游原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 么潔白柔軟嗎？”要引導學生知道這是一個問句，認識問號。聯(lián)系“真的……？”指導學生讀好疑問句。在第一次教學這課時，聯(lián)系了“真的”，引導學生明白了這是小作者對老師和同學的話不太相信，在問自己。爾后引導學生讀出疑問的語氣，效果不是很好。課后反思，造成效果不明顯原因應該是學生根本就不會讀問句。在最后上課時，我在引導學生理解之后，再教學生讀問句的方法：“孩子們，讀問句時，聲音要慢慢往上揚。讀出咱們生活中問媽媽問題時的語氣與模樣就對了?！焙⒆觽兒苈斆?，有了方法的指導之后，學生讀得有模有樣。因而，在教學中，有些讀書技巧的指導是必要的?！ ∫荒昙墑側雽W的孩子，拿書、讀書、聽講、發(fā)言、觀察、寫字等等良好的習慣培養(yǎng)，在教學中尤為重要，這既是落實教學內容的必須手段，又是教學的目標之一。在教學環(huán)節(jié)中，我都非常注意培養(yǎng)學生的學習習慣。同時，在讀書、識字的過程中，注意學習過程與方法的指導。相信堅持下去，學生會養(yǎng)成比較好的學習習慣。 小學一年級語文《明天要秋游》原文、
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