北師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案范文-資料下載頁
2024-12-07 03:05本頁面
【正文】 完成課文練習(xí)六第1～3題。 最新北師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案范文5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識圓錐，圓錐的高和側(cè)面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐?！ ⊥ㄟ^動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和一定的空間想象能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望?！ 〗虒W(xué)重點：掌握圓錐的特征?！ 〗虒W(xué)難點：正確理解圓錐的組成?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生利用教材附頁制作圓錐?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 同學(xué)們，前面我們認(rèn)識了圓柱，誰能說一說圓柱各部分的名稱及其特征? 二、新課 出示圓錐實物圖，并從實物圖中抽象出立體圖形。師：像這樣的形狀叫圓錐，你還見過哪些圓錐形的物體? 圓錐的認(rèn)識 (1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的著圓錐看一看，摸一摸，它是由哪幾部分組成的?指定幾名學(xué)生說出自己觀察的結(jié)果，從而使學(xué)生認(rèn)識到圓錐有一個曲面，一個頂點和一個面是圓的，等等?！ ?2)圓錐有一個頂點，它的底面是一個圓、(在圖上標(biāo)出頂點，底面及其圓心O) (3)圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側(cè)面。(在圖上標(biāo)出側(cè)面) (4)讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。圓錐有多少條高?為什么?(沿著曲面上的線都不是圓錐的高，由于圓錐只有一個頂點，所以圓錐只有一條高) 小結(jié) 圓錐的特征(可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié))，強(qiáng)調(diào)底面和高的特點，使學(xué)生弄清圓錐的特征是：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高. 測量圓錐的高 由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量?！ ?1)先把圓錐的底面放平?！ ?2)用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面。 (3)豎直地量出平板和底面之間的距離。讀數(shù)時要讀平板下沿與直尺交會處的數(shù)值?！ 〗虒W(xué)圓錐側(cè)面的展開圖 (1)學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢? (2)實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。 虛擬的圓錐 (1)先讓學(xué)生猜測：一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱。那么將直角三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀? (2)通過操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動出來的是圓錐，并從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識圓錐?！ ⌒〗Y(jié)：誰能歸納一下圓錐有什么特征? 三、課堂練習(xí) 做第24頁“做一做”的題目?！ ∽寣W(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的模型紙樣，先做成圓錐，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)?！ 【毩?xí)四的第1題?！ ?1)讓學(xué)生自由地觀察，只要是接近于圓柱、圓錐的都可以指出?！ ?2)讓學(xué)生說說自己周圍還有哪些物體是由圓柱、圓錐組成的?！ ??！ ∷摹⒖偨Y(jié) 關(guān)于圓錐你知道了些什么?你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎?
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