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正文內(nèi)容

小學四年級數(shù)學下冊課件:觀察物體-資料下載頁

2024-12-07 03:04本頁面
  

【正文】 于你畫出的觀察結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?  二、自我檢測。(課件出示)  填一填?! 那懊?、左面和上面觀察由小正方體組成的不同的圖形,結(jié)果可能(),也可能()?! ∵B一連。  第二單元第1課時觀察物體(一)導學案  三、預估問題。  觀察我們擺放的組合立體圖形,從不同的面觀察到的物體的形狀一樣嗎?分別是什么圖形?  同樣都是用相同的4塊小正方體拼成的立體圖形,為什么你們從前面、上面、側(cè)面畫出的形狀不同呢?  從不同的位置觀察到的物體的形狀可能怎么樣?  四、預設(shè)解惑?! ≌埻瑢W們拿出在預習的過程中,通過擺立體圖形畫出的格子圖,我們共同交流。  同學們在實物圖影上展示自己的作品,并出示從前面、上面、側(cè)面看到的圖形,  師把同學們的作品進行總結(jié):(課件演示)  第二單元第1課時觀察物體(一)導學案  通過剛才同學們的作品,我們是如何畫出不同的位置看到的圖形呢?有什么方法嗎?同桌討論一下?! ?1)集體交流  (2)方法提煉:  先確定集合體的長、寬、高,  從正面看到的是幾何體的長和高這兩個要素?! 纳厦婵吹降氖菐缀误w的長和寬這兩個要素?! 淖竺婵吹降氖菐缀误w的寬和高這兩個要素。  五、引導小結(jié)?! ⊥瑢W們,通過今天的研究你有什么收獲嗎?  師:宋代大詩人蘇軾有一首《題西林壁》你會背嗎?  師:這首詩是什么意思你能解釋一下嗎?  問:請你結(jié)合這首詩,再想一想今天學習的內(nèi)容,有什么想法?  六、針對性作業(yè)?! ≌n本13頁做一做,練習四1至3題。  《配練》上的1至3題。
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