北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案20xx-資料下載頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 這兩道題分別已知什么，求什么? 小結(jié)：要計算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱底面周長和高這兩個條件，有時題里只給出直徑或半徑，底面周長這個條件可以通過計算得到，在解題前要注意看清題意再列式。 . (1)讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開，觀察一下，圓柱的表面由哪幾個部分組成?(通過操作，使學(xué)生認(rèn)識到：圓柱的表面由上下兩個底面和側(cè)面組成。) (2)圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個底面的面積?！ 」剑簣A柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積2 。 (1)求下面各圓柱的側(cè)面積。 ?、??！ 、诘酌嬷睆?厘米，高12厘米?！ ?2)求下面各圓柱的表面積?！ 、俚酌娣e是40平方厘米，側(cè)面積是25平方厘米?！ 、诘酌姘霃绞?分米，高是5分米?！ 。骸 ≡谟嬎銏A柱形的表面積時，要根據(jù)給定的數(shù)據(jù)計算各部分的面積。(如：有時候給出的是底面半徑，有時是底面直徑。) 三、鞏固練習(xí)。 “做一做”。(求表面積包括哪些部分?) ，7題。 四、課后思考?！ ⊥瑢W(xué)們想一想是不是所有的圓柱在計算表面積時都可以用 公式：圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積2來計算呢? 北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案2021最新5 教學(xué)內(nèi)容： 比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小?！ 〗虒W(xué)目的： 知識與技能：借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小?！ ∵^程與方法：初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)? ++2016六年級數(shù)學(xué)下冊教案0102082 如果+20%表示增加20%，那么6%表示?！ ∧橙瞻恚S山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是____攝氏度 二、新授 (一)教學(xué)例3 怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)?(7) 出示例3 (1)提問你能在一條直線上表示他們運(yùn)動后的情況嗎? (2)讓學(xué)生確定好起點(diǎn)(原點(diǎn))、方向和單位長度。學(xué)生畫完交流?！ ?3)教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用小圖片代表大樹和學(xué)生，在問怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系?(讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對應(yīng)起來。 (4)學(xué)生回答，教師在相應(yīng)點(diǎn)的下方標(biāo)出對應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說說直線上其他幾個點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對完整的認(rèn)識。 (5)總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸?！ ?6)引導(dǎo)學(xué)生觀察 A、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? B、。如果從起點(diǎn)分別到。，應(yīng)如何運(yùn)動? (7)練習(xí)：做一做的第2題?！ ?二)教學(xué)例4 出示未來一周的天氣情況，讓學(xué)生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。 學(xué)生交流比較的方法。 通過小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序?！ ≡僮寣W(xué)生進(jìn)行比較，利用學(xué)生的具體比較來說明“8在6的左邊，所以8〈6” 再通過讓另一學(xué)生比較“8〉6，但是8〈6”，使學(xué)生初步體會兩負(fù)數(shù)比較大小時，絕對值大的負(fù)數(shù)反而小?！ 】偨Y(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。 練習(xí)：做一做第3題?！ ∪?、鞏固練習(xí) 練習(xí)一第5題?！ 【毩?xí)一第6題。 四、全課總結(jié) 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序?！ ∝?fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小?！ ∥?、布置作業(yè) 《家庭作業(yè)》第2頁的練習(xí)。
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