北師大版小學二年級下冊語文早發(fā)白帝城教案范文-資料下載頁
2025-11-28 02:48本頁面
【正文】 地方，提醒大家?！ ≈笇?。對學生認為的難寫的字進行范寫指導，其他的字學生照書自行書寫?！ 〗涣髟u價，（自評、同桌評、小組評）采用多種形式引導學生正確評價，有條件的還可采用大范圍評價，如全班評?！ 。ㄋ模┚毩暋 ∽x讀我們寫過的字。 這些詞語應該怎樣讀，試著講一講它們什么時候怎么讀?！ ≈亓恐貜椭匾丿B 歸還還是還有還原 出發(fā)發(fā)現(xiàn)理發(fā)發(fā)明 “重“在形容詞前讀重，表重復讀重，還在副詞時讀還，作動詞用讀還，發(fā)在名詞中讀發(fā)，在動詞中讀發(fā)（學生可從詞的角度式意思來認識，不必講解語法知識，可以在具體的語言環(huán)境中讓學生理解，讓學生說句子。） 第二課時 一、導入 上節(jié)課我們學習了古詩《早發(fā)白帝城》，誰能把它讀一讀，這首詩是什么意思呢，我們一起來學習?！ 《?、新課 ?。ㄒ唬┙忸} 這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽城，城居高山，地勢險要?！ 。ǘ┙涣鳌 ∽宰x。自讀全詩，畫了不理解的句子，詞語，借助工具書解決?！ 『献鲗W習?！ 。?）組內匯報自學的情況?！ 。?）提出不懂的問題，交流解決。 ?。?）誦讀，體會詩人的感情?！ R報交流，以最的形式匯報朗讀，提出還有疑問的地方全班交流（此時可能還有學生有個別問題，如為什么叫“還”，江陵那么遠怎么說“一日還”，程度好的學生可交流，老師也可做適當點撥。） 誦讀悟情 ?。?）詩人此時會是怎樣的心情，試著說一說?！ 。?）聽錄音誦讀、感受?！ 。?）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情?！ 。?）用你喜歡的方式給大家讀一讀?！ ”痴b （1）老師發(fā)現(xiàn)這首詩同學們已經讀得很好很孰了，甚至還有一些同學已經背下來了，是不是？那就請會背的同學站起來，背給大家聽一聽?！ 。?）你們背得很好，老師也想背一背，請剛才沒背過的同學和我一起背，好嗎？
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