小學(xué)一年級(jí)教案范文5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:48本頁(yè)面
【正文】 入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，大家鼓掌歡迎！（出示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形） 二、講授新課?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形（繼續(xù)演示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形）?！ 。?）師：這是圖圖提出的第一個(gè)問(wèn)題：圖形國(guó)是什么形狀的？誰(shuí)來(lái)回答？ （2）教師出示國(guó)旗圖，問(wèn)：國(guó)旗的面是什么形狀的？舉起數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本問(wèn)：數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本的面是什么形狀的？再拿出一張長(zhǎng)方形彩紙，先橫著放，問(wèn)：這張彩紙是什么形狀的，豎著放、斜著放呢？ ?。?）學(xué)生舉例?！ ⌒〗Y(jié)：以上這些物品的面，不管大，還是小，它們的形狀都可以用這樣一個(gè)圖形表示，（教師畫長(zhǎng)方形）問(wèn)：這是什么圖形？（板書長(zhǎng)方形） （4）數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾條邊，再數(shù)一數(shù)桌上的長(zhǎng)方形紙有幾條邊，用彩筆逐一勾出四條邊?！ 。?）師用一定長(zhǎng)來(lái)量長(zhǎng)方形的四條邊，學(xué)生認(rèn)真觀察后，問(wèn)：長(zhǎng)方形四條邊一樣長(zhǎng)嗎？哪兩條邊一樣長(zhǎng)？哪兩條邊不一樣長(zhǎng)？ 小結(jié)：長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng)，對(duì)著的兩條邊一樣長(zhǎng)?！ 。?）學(xué)生折紙，看看是不是對(duì)著的兩條邊一樣長(zhǎng)?！ 。?）反饋練習(xí)：請(qǐng)說(shuō)出幾號(hào)圖形是長(zhǎng)方形?！ 〕醪秸J(rèn)識(shí)正方形（繼續(xù)演示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)圖形）?！ 。?）這是圖圖提出的第二個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答？ ?。?）教師拿出一塊手絹，問(wèn)：這塊手絹是什么形狀的？再舉起地板磚、正方形電光紙，問(wèn)這些東西的面是什么形狀的？斜著放呢？ ?。?）學(xué)生舉例?！ ⌒〗Y(jié)：以上這些物品的面不論大或是小，它們的形狀都可以畫成這樣一個(gè)圖形□（畫正方形），這是什么形？（板書正方形） ?。?）數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊，四條邊一樣長(zhǎng)嗎？先量一量，再折折桌上的正方形紙比一比?！ 。?）長(zhǎng)方形和正方形比較： ?、匍L(zhǎng)方形有幾條邊？正方形有幾條邊？ ②長(zhǎng)方形四條邊怎么樣？正方形四條邊怎么樣？ ?、坶L(zhǎng)方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？ 教師歸納：長(zhǎng)方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方；不同的地方是長(zhǎng)方形對(duì)著的兩條邊相等，正方形四條邊都相等?！ 。?）反饋練習(xí)： 用4根小棒擺一個(gè)正方形，用6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形?！ 〗處煔w納：長(zhǎng)方形沿中間虛線對(duì)折后，有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形，為什么呢？這是根據(jù)長(zhǎng)方形邊的長(zhǎng)短確定的，這個(gè)問(wèn)題我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再進(jìn)一步研究。正方形不論是大正方形還是小正方形，沿中間虛線對(duì)折后都是長(zhǎng)方形，沿正方形對(duì)角線對(duì)折后是三角形?！ ∪?、課堂練習(xí)?！ ∽鲆蛔?題 沿虛線折一折，看看正方形的邊長(zhǎng)怎么樣，長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)怎么樣（分組進(jìn)行）?！ ≌f(shuō)一說(shuō)，哪些物品的面是正方形的，哪些物品的面是長(zhǎng)方形的?！ ∷摹⑿〗Y(jié)。今天我們學(xué)了哪幾種圖形？（板書：長(zhǎng)方形正方形） 五、布置作業(yè)：練習(xí)七第3題。
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