卡羅納課文教案(3篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 、同學們，你們想想、說說：失去母親的卡羅納會是怎樣的? 三、自讀課文，感知課文內容――感受“愛” 同學們，就讓我們走進卡羅納，走進包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習慣讀課文，把字讀準，把句子讀通。明白嗎?好，開始。(生閱讀，師巡視) 讀完了，那我想問問大家：這個故事帶給你怎樣的感受? 生暢談感受： 四、深入閱讀――理解“愛” 生默讀課文，思考：面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的?用筆畫下來。 (點擊課件出示要求1) 學生交流：(出示句式，幫助表達)當卡羅納……誰怎么做? (相機點擊課件出示相關句子) 感情朗讀：師讀卡羅納表現(xiàn)的句子，生讀大家怎么做的句子。 (點擊課件出示引讀) 讀了這些句子，從中你能體會到什么?老師隨機板書。 五、品析、想象――領悟“愛” 再次默讀課文，也可以輕聲朗讀，看看哪些詞句觸動了你的心，讓你為之一動，為什么?在書上做批注，寫下自己的感受。 (點擊課件出示要求2) 學生交流想法： 六、愛的延伸： 師：愛，不需要豪言壯語，愛，不需要驚天動地。愛，是一句真誠的話。愛，是一個輕輕的接觸。愛，是一個深情的眼神。文中的老師，同學，家長，用自己的真誠理解、安慰、關愛遭遇不幸的卡羅納。是的，就是這樸素的愛，讓我們每個同學深受感動。 你從大家的言行中受到什么啟發(fā)? 師：同學們，確實關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。在生活中，每個人都會遇到這樣或那樣的不幸，都會需要親人、朋友的關愛，可是愛是一種能力，怎樣去愛，需要我們學習?？梢哉f，這篇課文記錄的不僅是關愛同學的過程，也是“我”學習愛的過程。所以說愛是一種能力，我們大家一──定──要──學會愛。 知道這個感人的故事出自何處嗎?對于這本書你知道些什么?有什么感受? 走近《愛的教育》 閱讀選自《愛的教育》的另外兩篇文章《我的同學科列帝》和《朱塞佩瑪志尼》――選自《同步閱讀》)學生自由選擇一篇，靜靜閱讀。 師補充介紹《愛的教育》，激發(fā)閱讀興趣： 七、作業(yè)布置： 閱讀《愛的教育》，在令自己感動的地方做上記號。 與父母交流閱讀感受，討論其中的人物。 八、板書： 卡羅納 老師 同學 家長 愛是一種能力，我們要學會愛!
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