大學(xué)生作弊調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 分?jǐn)?shù)衡量人的學(xué)業(yè)水平。社會(huì)的因勢(shì)利導(dǎo)，家長(zhǎng)的主觀意念，都曾迫使學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而不擇手段，對(duì)人格和誠(chéng)信地位的漠視導(dǎo)致了大面積的考試欺騙，然而分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？大學(xué)教育多半為方法教育，課本完全跟不上科技日新月異的更新速度，掌握的實(shí)則是方法，提高的實(shí)則是素質(zhì)，但考評(píng)過(guò)程中的重視結(jié)果論卻導(dǎo)致了對(duì)素質(zhì)的影響，甚至是降低素質(zhì)，舍本逐末的教育不如不教育，而大學(xué)生作弊現(xiàn)象的普及也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是常人單純認(rèn)為的自身的墮落，也許只是一部分，但不是全部。學(xué)業(yè)水平更多的跟態(tài)度、理念、知識(shí)積累和實(shí)踐水平有關(guān)，不是分?jǐn)?shù)和發(fā)文量所能衡量的。最近我的導(dǎo)師曾將跟我們講過(guò)這樣一個(gè)學(xué)者，他出名的手段則是源于閱讀大量國(guó)外最新的研究成果，自己寫報(bào)告，在核心期刊上發(fā)表，之后就再去閱讀新的成果，再寫報(bào)告，以顯赫的發(fā)文量著稱，我們不能說(shuō)他缺乏學(xué)者素質(zhì)，但只能說(shuō)他是一個(gè)理論專家。這便是我們目前衡量學(xué)者的標(biāo)尺，所以才沒(méi)有人能在國(guó)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，我們文章的引用率才十分低，我們的研究水平才被國(guó)外同行所取笑。其實(shí)論文抄襲和考試作弊豈不是同理可證嗎？ 因而，我們?yōu)槭裁醋鞅祝瑸槭裁闯u不也是顯而易見(jiàn)嗎s(“content_relate”)?！敬髮W(xué)生作弊調(diào)研報(bào)告】
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