高二優(yōu)秀地理教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 文化特色旅游項目已經(jīng)突破了國別、種族和傳統(tǒng)的界限，民族文化與外來文化逐漸整合。特色文化是一種旅游資源，一個國家或地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)必須要發(fā)掘本地區(qū)、本民族具有特色的文化，促進民族文化的振興和廣大。 思考 ? 點撥：云南省生活著26個民族，各民族人民在歷史發(fā)展長河中，創(chuàng)造了各自特色鮮明、多姿多彩的民族文化，這正是云南省發(fā)展文化特色旅游的最有利的條件。 ?舉例說明。 提示：讓學(xué)生結(jié)合自身的實踐，從個人感受出發(fā)，充分討論。文化的概念比較抽象，建議教師從文化的物質(zhì)形式和物質(zhì)載體等方面引導(dǎo)學(xué)生深入思考，旅游中能感受到的世界各地不同的建筑風(fēng)格、服飾飲食、歌舞繪畫、節(jié)日慶典、風(fēng)俗習(xí)慣等都是文化差異所造成的?！ √骄炕顒樱郝糜螛I(yè)的發(fā)展對旅游接待地的社會文化環(huán)境有沒有不利的影響?如果有，請舉例說明?！ √崾荆郝糜握叩拇罅坑咳耍率菇煌?、商店、公共娛樂場所變得擁擠不堪，給當(dāng)?shù)鼐用竦墓ぷ骱蜕顜聿槐?。一些?dāng)?shù)氐拿袼?、?jié)慶、宗教活動作為吸引游客的項目來開發(fā)，在很大程度上失去了其本身的傳統(tǒng)文化價值。 三、影響區(qū)域環(huán)境 說明：環(huán)境是旅游業(yè)的基礎(chǔ)，旅游對環(huán)境保護具有促進作用。世界上很多國家在發(fā)展旅游業(yè)的同時，都很重視對旅游資源和環(huán)境的保護，以實現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也有消極作用，如果旅游與環(huán)境的關(guān)系不處理好，環(huán)境也會朝著惡化的方向發(fā)展?！ 」沤ㄖ迯?fù)前后景觀的變化，說明旅游業(yè)的發(fā)展有利于文物古跡和古建筑的保護?！ ∮懻摚骸 ??！ √崾荆航⒏鞣N自然保護區(qū)、申報歷史文物保護單位等措施都有利于保護旅游環(huán)境。 。 提示：旅游對環(huán)境的消極作用主要表現(xiàn)在：由于對旅游資源開發(fā)建設(shè)不當(dāng)或失誤，使生態(tài)環(huán)境惡化。由于大量游客的涌入，排放的各類廢棄物超過了環(huán)境自凈能力而造成環(huán)境污染。由于大量游客的接觸或不文明行為引起的對風(fēng)景、文物的破壞等?！ “鍟O(shè)計 一、拉動經(jīng)濟發(fā)展 ，能夠增加國家外匯收入 、穩(wěn)定市場的一個重要途徑 二、促進社會文化繁榮 ?！ ?。 ?！ ∪?、影響區(qū)域環(huán)境 高二優(yōu)秀地理教學(xué)設(shè)計方案5 一、本節(jié)教材的地位和內(nèi)容分析 本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關(guān)知識，主要內(nèi)容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現(xiàn)了地理學(xué)人地關(guān)系主線?！ 《?、課程標準： 運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義?！ ∪⒄n標解讀 從本條標準的內(nèi)容要求來看，重在引導(dǎo)學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉(zhuǎn)變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實現(xiàn)水循環(huán)運動的途徑，包括：蒸發(fā)(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。 四、學(xué)情分析 高一學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)仍存在重識記而輕理解的傾向。 五、教學(xué)目標 (1)認知目標 使學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié). 使學(xué)生理解水循環(huán)地理意義. (2)能力目標 學(xué)生學(xué)會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力?！ W(xué)生能運用水循環(huán)示意圖解釋相關(guān)地理現(xiàn)象?！ ?3)情感目標 使學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣. 六、重點難點分析 水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。 水循環(huán)的意義?！ “?、教學(xué)方法分析 微課教學(xué)法、分層推進設(shè)問法、 九、學(xué)法指導(dǎo)分析 自主合作探究 十、教具準備及學(xué)具準備 多媒體課件導(dǎo)學(xué)案 十一、教學(xué)過程(節(jié)選) 教學(xué)活動 活動目標 師生活動 主要評價方式 參與式導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！ ?背景音樂)“風(fēng)中有朵雨做的云” 讓學(xué)生動手寫出《假如我是》與水有關(guān)的詩歌，“即興三兩句”，并予以展示?！ 〗處煂W(xué)生進行激勵性評價，引起學(xué)生興趣?！ ∮^看微課自主學(xué)習(xí) 回顧舊知，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！ 〉厍蛞驗橛兴@得與眾不同，那么地球上的水按它們存在的位置和狀態(tài)可以分為哪幾種呢?學(xué)生帶著問題觀看微課視屏，得出結(jié)論：地球上的水可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水?！ ?
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