【正文】 流以什么樣的語調(diào)帶著什么樣的情感來讀）　　再讀課文（配樂）　　朗讀指導：　?、俑星轱枬M，適度夸張?！　、谏掀拙淅首x在“繁華”處升調(diào)且頓為下文蓄勢，寫錢塘江潮的壯觀，詞句短小、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。　?、蹖懳骱逵牡拿谰埃淖謨?yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結尾祝愿之辭要讀的懇切?！　「爬ㄔ~上下片的內(nèi)容　　四、合作探究賞析（品味語言、鑒賞形象、感受意境）　　鼓勵學生合作交流分析自己喜歡的語句，根據(jù)不同語句側(cè)重某一方面分析鑒賞　　上片重點賞析“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！薄　∠缕攸c賞析“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！薄　∫龑W生讀透全詞并有重點的進行鑒賞（從概括詞意、分析意象、推敲詞語、描述意境、修辭表現(xiàn)手法引導學生鑒賞，每個同學可以重點選取一句鑒賞，之后形成集體智慧取長補短）　?。ㄒ唬┥掀好鑼懞贾莸淖匀伙L光和都市的繁華　　“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的。杭州地處東南，地理位置很重要，風景很優(yōu)美，故曰：“形勝”?！叭齾嵌紩?，是從社會條件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會”?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。　　是主旨句，在結構上總起全文。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進行鋪敘?！盁熈嫎?，風簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫?！　　霸茦淅@堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。一“繞”字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，“霜雪”比喻浪花，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。寫出浪濤力度與氣勢，對浪花飛濺的情態(tài)寫的更形象逼真。　　大有滔天濁浪排空來，排山倒海山可催的`氣勢。城外，煙云綠樹環(huán)繞著江堤平沙，江水涌起的波濤如霜如雪，錢塘天險無邊無涯。錢塘八月觀潮，歷來稱為盛舉。寫杭州錢塘江潮是必不可少的一筆?！　　笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦?！案偤郎荨保挚偫ê贾莸姆N種繁華景象?！　≡娙斯P下錢塘繁華的不得了?！　。ǘ┫缕簩懳骱谰昂腿嗣窈推桨察o的生活景象　　“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！睂懞贾菸骱暮街?。這既是進一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景?！　　爸睾?，寫湖本身，西湖有里湖和外湖；“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”?！叭锕鹱印闭諔隘B巘”二字，寫山中桂花?！笆锖苫ā闭諔爸睾睂懰锖苫?。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，　　風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，　　映日荷花別樣紅”?！叭铩?，從時間著眼，點出桂子　　飄香的季節(jié)。“十里”，從空間著眼，渲染荷花的種植之廣。這一句牽動諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，這些意象撲面而來讀了令人心曠神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)描寫的不同季節(jié)的美景寫得高度凝練，把西湖以至整個杭州的最美的景致概括出來，具有震撼人心的藝術力量?！　髡f金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進攻南宋。謝處厚有感于此，寫了一首詩：“莫把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。知草木無情物，牽動長江萬里愁?！弊髡甙淹觐伭链髣痈筛甑呢熑螝w到柳永身。雖是傳說柳永差點犯了個美麗的錯誤，就是把杭州美景寫到了極至。　　西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的，景美人更美接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”，　　“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾?！扒脊芘纭睂懙氖前滋烊藗冇茡P的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮娃”是對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州人民的游樂。“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”是對官員的美好祝愿?！昂镁啊保韺右馑际侵稿X塘的美好景觀，實際代指其政績成就。　　五、問題探究：　　這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？（太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景）　　試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？（地理位置歷史傳統(tǒng)自然景觀市井面貌百姓生活）　　這首詞包含了詩人怎樣的思想感情?　　（對杭州風物的驚嘆、贊美、艷羨。對兩浙轉(zhuǎn)運使孫何的奉承）　　六、方法探究　　善于鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感對杭州的繁華景象進行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒?！　∑?、拓展延伸：　　請學生回憶描寫杭州、西湖的詩句　　八、再讀課文：　　人說美景如畫，然而這般美景恐怕用盡天下丹青描繪不盡，讓我們再一次走進《　　望海潮》，走進杭州，去體驗那湖光山色，去游覽那充滿魅力的人間天堂?！　【拧⑿蕾p西湖十景圖片、觀看《望海潮》MTV吟唱本詞　　十、布置作業(yè)（任選其一）　　用散文句描述你所喜歡的詞句　　圖畫描繪　　試著以詩詞形式描寫自己熟悉的勝地勝景 高二下冊語文第4課《柳永詞兩首》課文原文及教案