小學(xué)一年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案-資料下載頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 、列式計算，并說一說，你是怎么計算的? 磁性教具擺出10T 要求：仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個數(shù)。 比一比，誰的個數(shù)多? 指出同樣多的部分和多余的部分， 想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么? 在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個?少幾個?再填空。 課件出示11T 先出示美麗的校園，在逐步出示三個同學(xué)的對話， 師：從剛才的對話中你知道了什么?學(xué)校里有什么樹?你能提出什么問題? (1)在小組里提出問題，并自己解答?！ ?2)全班反饋，說出你的問題和算式?！ ?3)說一說你是怎么算出來的? 二、思維訓(xùn)練 P60的思考題 下面每個括號里能填什么數(shù)? 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案5 教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(P61例1和練習(xí)十一1~4T) 教學(xué)目的： 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的計算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生計算能力 教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的計算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：捆扎好的練習(xí)本，磁性教具?！ 〗虒W(xué)過程： 一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知。 30+6 5+20 60+4 9+40 30+60 50+20 60+40 50+50 65是有幾個十幾個一組成的?29是有幾個十幾個一組成的? 二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索 今天學(xué)校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有 ()個同學(xué)，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們?！ ∮^察，課件出示主題圖 要求：從圖中你看到了什么?數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎?一捆有多少本? 數(shù)學(xué)書有多少本?語文書有多少本? 小組討論： 看圖提出問題，誰能提出不同的問題?怎么能算出來?合作探究： 如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書，你能怎樣算? 想一想，你是怎樣列式的?用小棒擺一擺，你是怎么算的?說一說，你是怎么想的? 再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書，你能算出來嗎?請看圖，我們領(lǐng)了多少本?一包語文書和一包數(shù)學(xué)書有多少本? 全班反饋：A動手操作，理解口算辦法?！ 總結(jié)算法，計算時要注意計算的單位，個位上的數(shù)要加在個位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上?！ ”容^算法，加深理解 讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個算式， 這2個算式有什么相同的地方? 在計算方法上有什么不同? 怎樣計算?你是怎么想的?(分組說，后指名全班交流) 三、鞏固練習(xí)，促進(jìn)理解 P61的做一做?！ ∠仍跁贤瓿伞白鲆蛔觥钡谝活}，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。 P63的練習(xí)十一的第一題和第二題 (1)獨(dú)立計算后集體訂正。 (2)指名說53+4和20+67是怎么計算的? (3)你是怎么算的? (4)小組互相說一說你是怎么想的? 出示P63：3圖 (1)你從圖中看到了什么?你能完整說出來嗎? (2)你根據(jù)這些信息列出算式嗎? (3)說出結(jié)果，你是怎么算的? 四、全課總結(jié) 五、作業(yè)設(shè)計 P63的4題
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