【正文】 　　不能廢遠(yuǎn)　　熟讀第四段?！　〗忸}：討論：結(jié)合上節(jié)課反復(fù)誦讀課文的體會，你認(rèn)為“情”在本文中有哪幾層含意?。　　引導(dǎo)：本文的題目是《陳情表》，“表”是什么呢?是一種奏章，用于臣下向君主陳請謝賀。那么，李密的這個奏表，題為《陳情表》，“陳”是陳述的意思，“情”注解沒有，那是什么呢?　　提示：情：○1情況(事實)?！　　?衷情(孝情、忠情)?！　　?情理(忠孝之道)。(投影)　　完成課后練習(xí)和同步訓(xùn)練?！　〉诙n時　　教學(xué)要點：，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)?！　　！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入課題　　背誦第三段導(dǎo)入?！　《?、賞析構(gòu)思藝術(shù)　　討論：在陳請終養(yǎng)祖母這個要求時，李密碰到了什么困難?　　引導(dǎo)：作者處在一種忠孝兩難的矛盾境地里，請大家把作者的這種矛盾境地讀出來?！　∵M(jìn)一步引導(dǎo)：什么地方寫了“孝情”?　　第一段，請一二組同學(xué)朗讀第一段，在第三段中找一句話來概括這一段的意思。臣無祖母，無以至今日。祖母無臣，無以終余年?！　∵M(jìn)一步引導(dǎo)：什么地方寫“忠情”?　　第二段，請三四組同學(xué)朗讀第二段，也在第三段中找一句話來概括這一段的意思。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥?！　∽婺盖樯钏坪＃ド隙髦厝缟?。在這樣一個二難的境地里，李密是被動的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳請的目的，還有可能招來殺身之禍。下面我們來看看李密是如何化解矛盾，變被動為主動的?！　∩硎拦驴啾瘺觥　⌒⑶椤　∽婺盖樯钏坪Ｐ⒅翁煜?理)盡忠日長揭示矛盾分析矛盾解決矛盾先盡孝后盡忠　　沐清化蒙國恩祖母病篤(情)盡孝日短　　忠心　　圣朝恩重如山　　思考討論：請補(bǔ)寫出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！焙竺媸÷缘囊痪湓挘⑾胂胱髡邽槭裁匆÷赃@句話?　　引導(dǎo)：這個一個三段論式的推理，作者大前提，小前提，但結(jié)論卻沒有說，請你說出結(jié)論，并想想作者為什么不把這個結(jié)論直接了當(dāng)?shù)卣f出來，而是宕開一筆，寫自己少仕偽朝的事?　　提示：故臣當(dāng)終養(yǎng)祖母，不能廢遠(yuǎn)?！　∷伎迹杭僭O(shè)你是晉武帝與李密面談，此時在此處李密直接提出了終養(yǎng)祖母的請求，你晉武帝能不能一兩句話就把李密駁得啞口無言?　　引導(dǎo)：晉武可能會說，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來做官呢?　　因此，李密深知，這段歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：一仕偽朝“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，二在圣朝“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”讓晉武明白自己的忠心?！　〉览恚瑢嵡橐脖戆?，最后再以一幅祖母病篤圖深深打動了晉武，讓他明了自己不能出仕的原因只是因為祖母病重，從而提出不能廢遠(yuǎn)的要求?！　√崾荆豪蠲茉诜治雒軙r將孝治天下的理與祖母病篤須盡孝的情作了對照，應(yīng)作什么選擇其情理不言而喻。(投影)見上圖　　朗讀思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么?他是怎樣提出這個辦法的?　　引導(dǎo)：作者以列數(shù)字作對比的方式提出了先盡孝后盡忠這一解決矛盾的辦法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晉武帝置疑，不得不答應(yīng)李密的陳請。　　提示：盡忠日長，盡孝日短：先盡忠后盡孝。(投影)　　小結(jié)：將本文的第三段和第一段調(diào)整一個位置，先講理后講情好不好?　　引導(dǎo)：出于情，歸于理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情?？傊?，全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼則寫自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，借以博取晉武同情。再則抬出以孝治天下的大旗，懇求準(zhǔn)如所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量?！　∪①p析語言　　有好的構(gòu)思，還要有恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)，這樣文章的力量才能發(fā)揮出來。《陳情表》明顯的保留了賦的語言特點?！豆盼挠^止》評論《陳情表》的語言，說它“至性之言，悲惻動人”。有人說，《陳情表》的語言是有形的，有聲的。讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠惶誠恐的怖懼……。你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥……　　請輕聲朗讀課文，把你認(rèn)為好的語句畫下來，讀出來，然后結(jié)合文章的構(gòu)思，說說這些語句有什么特點，好在哪?　　(學(xué)生讀書思考約35分鐘，老師巡堂了解情況)　　重點賞析語段(句式，用詞，修辭手法，表情達(dá)意的效果)：　　“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立?！薄　∫龑?dǎo)：四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。　　※“煢煢孑立，形影相吊”，直陳其事，白描手法，把自己形只影單，孤獨寂寥，極為形象地表現(xiàn)出來，讀之讓人動容?！　　按钍コ逶∏寤?。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才?！t書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。……?！薄　∫龑?dǎo)：一連用了“察臣”“舉臣”、“拜臣”、“除臣”，準(zhǔn)確地陳述了自己“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”的實情以及由衷的感恩戴德之情。　　※“詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上路。州司臨門，急于星火。”　　引導(dǎo)：四字駢句的排比渲染出圣命逼人的緊張氣氛?！　　?四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢?！　　巴鉄o期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”　　引導(dǎo)：對偶句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉目無親，后代尚小無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑?！　　扒疤爻煎硬斐夹⒘：蟠淌烦紭s舉臣秀才”也是對偶句，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己深受圣朝恩寵的感激。　　※既無伯叔，終鮮兄弟?！　　?dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?！　　加钤t奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許?！　　紵o祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年?！　《际菍ε季?。運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得鏗鏘有力，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力?！　　?對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，朗朗上口，感情倍感熱切，更具說服力?！　　皠⑷毡∥魃剑瑲庀⒀傺?，人命危淺，朝不慮夕。”　　以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情?！俺粦]夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實。再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下?！　　盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！薄　∫曾B喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪?其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人?　　※臣之進(jìn)退，實為狼狽?！　∫岳仟N比喻進(jìn)退為難的情境，形象生動?！　　疾粍偃R怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！　∷迫岂R，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表?！　　菟九R門，急于星火?！　　凹庇谛腔稹庇帽扔餍稳萸閯菥o迫?！　　?比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力?！　√釂枺耗隳苷f出哪些成語出自本文嗎?　　引導(dǎo)：此文的問世，為后世提供了眾多的慣用語，一直流傳至今，如“躬親撫養(yǎng)”“零丁孤苦”“煢煢孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“氣息奄奄”“朝不慮夕”“更相為命”“生當(dāng)隕首，死當(dāng)草結(jié)”等，均成為人們信手拈來的語句?！　⌒〗Y(jié)：　　○1四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。　　○2對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，朗朗上口，感情倍感熱切，更具說服力。　　○3比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力?！　　?豐富了中國語言的詞匯：　　四、作品評價　　通過兩個拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入認(rèn)識本文構(gòu)思慎密，語言精粹的特點?！　∮懻摚河姓撜哒J(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎，為什么?引導(dǎo)：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體昧到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情?！　∫龑?dǎo)：李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題?！　￠_放性問題，各抒已見，自圓其說?！　∮懻摚簳x武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求?　　○1為李密的言辭和情理所動。○2彰顯孝治天下的恩德?！　∫肭叭嗽u價，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣?！?