高三語文畢業(yè)班教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性?！ 《⑷啅?fù)習計劃 ?。耗M訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心?！ 。航處煆拇罅康氖诸^材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。 ?。阂刂茝?fù)習節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”?！ ∪?、寫作 可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習中?！ 、偶訌娢捏w訓(xùn)練?！ 、仆黄浦攸c、難點?！ 、侵匾暭记捎?xùn)練?！ 、茸x寫結(jié)合，學(xué)以致用。 四、主要措施 今年語文復(fù)習應(yīng)考可注意這么幾點： 全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?。 加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙?！ ≈匾暋罢Z用”訓(xùn)練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”?！ ∽魑挠?xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點： ?、僮⒁庥?xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。 ?、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力。 ?、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。 ?、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練?！ 、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 五、如何提高復(fù)習效率 (一)強調(diào)精講，變搶時間為比效率?！ ?二)強調(diào)精選，變多練習為巧練?！ ?三)強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。 (四)學(xué)習高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究?！ ≡俅?，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習的進程，將試題化整為零，每一階段”只取一瓢”。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習和復(fù)習的內(nèi)容，并且是”高考考過”，格外引起重視?！ ∥⒆兎ǎ杭锤鶕?jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu)。抓住重點語句，歸納中心。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析。語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}…… (五)有效地使用課本 抓準訓(xùn)練點，淡化”基本篇”。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方面，其余大膽舍棄?！ ×χ髯詫W(xué)。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以供評定?！ ?六)有效地使用練習 語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力，是語文學(xué)科訓(xùn)練的重點，也是考試的重點?！ ∫酝挠?xùn)練有兩個偏差： 一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語。二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。 此類的訓(xùn)練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強語言的感悟能力，有利于遷移?！ ≈匾暦诸愑?xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練?！ 【毩晳?yīng)注意分析以下幾個方面： (1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤?！ ?2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向。通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系。通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解?！ ?3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是”誘答”，特點是似是而非，”似是”的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即”論題偷換”或違背”同一律”?！ ?4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。 (5)作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習后，應(yīng)再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其”宗”、更了解其”變”，于”萬變不離其宗”的訓(xùn)練中，把握試題的正確解答規(guī)律?！ ?
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