高三物理教案怎么寫-資料下載頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 線的拉力為2N，則燈重力是多少N? (2)看課本圖12—6—4，跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線下落，若傘和人總重500N，則他們說受的阻力是多少N? (3)在平直公路上勻速行駛的汽車，若向前的牽引力是1000N，則阻力是多少N?方向如何? 此時(shí)汽車只受這兩個(gè)力嗎?是“二力平衡”嗎? 物體受平衡力——處于平衡狀態(tài)： 練習(xí)：“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第5題?！ ∨袛啵何矬w受平衡力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)。() 總結(jié)：原來靜止的物體，受平衡力，則保持靜止?！ ≡瓉磉\(yùn)動(dòng)的物體，受平衡力，則保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！ ∷摹⑿〗Y(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了力的平衡和二力平衡的條件，應(yīng)用二力平衡的條件有兩種情況：可根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況，也可根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！ ∥?、拓展：“二力平衡”和“相互作用力”的區(qū)別。 六、作業(yè)： “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”：4題?！ ∫徽n三練：基礎(chǔ)練習(xí)?！ ∑摺鍟O(shè)計(jì)： 、力的平衡： 物體在受幾個(gè)力作用時(shí)，如果幾個(gè)力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡?！ §o止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”?！ 《?、探究：二力平衡的條件 物體受兩個(gè)力作用時(shí)保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡，是最簡單的平衡?！ 《ζ胶獾臈l件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。(四個(gè)條件)物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即平衡狀態(tài))?！ ∪⒍ζ胶獾膽?yīng)用 物體處于平衡狀態(tài)——受平衡力： 物體受平衡力——處于平衡狀態(tài)： 八、反思： 高三物理教案怎么寫5 三維教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別?！ ?2)知道什么是多普勒效應(yīng)?！ ?3)能運(yùn)用多普勒效應(yīng)解釋一些物理現(xiàn)象?！ ∵^程與方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn)：知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別。知道多普勒效應(yīng)是在波源和觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別。 教學(xué)方法：讀、講、練與分析相結(jié)合 (一)引入新課 讓學(xué)生敘述火車向你駛來時(shí)，汽笛本身的音調(diào)如何變?人聽到的汽笛音調(diào)如何變?火車離你而去時(shí)，汽笛本身的音調(diào)如何變?人聽到的汽笛音調(diào)如何變?同是汽笛發(fā)聲為什么會產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象呢? 多普勒效應(yīng)?！ ?二)新課教學(xué) 波源的頻率與觀察者接收到的頻率 問題：什么叫頻率?聲音的音調(diào)由什么因素決定? 提示：波源的頻率單位時(shí)間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)。觀察者接收到的頻率單位時(shí)間內(nèi)觀察者接收到的完全波的個(gè)數(shù)?！ ∪绻ㄔ春陀^察者相對于介質(zhì)靜止，則觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等，如果波源或觀察者相對于介質(zhì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，則觀察者接收到的頻率與波源的頻率不相等，這一現(xiàn)象就叫多普勒效應(yīng)?！ 《嗥绽招?yīng)的成因 例1：波速為V=100m/s，波源的頻率f=：波的周期T=，波長λ=1m?！ ?1)波源相對于介質(zhì)靜止，觀察者相對于介質(zhì)靜止在時(shí)間t=1s里有100個(gè)波傳到觀察者所在的A處，觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等，音調(diào)不變。 (2)觀察者相對于介質(zhì)靜止，波源以速度V源=10m/s相對于介質(zhì)運(yùn)動(dòng)，第一、波源向觀察者運(yùn)動(dòng)則對觀察者來說感覺到的波速為110m，他在1秒鐘內(nèi)接收到的完全波數(shù)為110個(gè)，所以觀察者感受到的頻率f’=110Hz比波源的頻率f=100Hz要高，因而音調(diào)變高?！ ∽⒁猓翰ㄋ賹?shí)際并沒有改變，但在相同的距離中卻多了10個(gè)完整波，是由于波在介質(zhì)中被均勻擠壓，使之波長變短的緣故。第二、波源遠(yuǎn)離觀察者，由同學(xué)自行分析?！ ?3)波源相對于介質(zhì)靜止，觀察者以速度V人=10m/s相對于介質(zhì)運(yùn)動(dòng)。第一、觀察者向波源運(yùn)動(dòng)。第二、觀察者遠(yuǎn)離波源，由同學(xué)自行分析?！ ?4)波源與觀察者同時(shí)相對于介質(zhì)運(yùn)動(dòng)又如何呢?多普勒效應(yīng)更加明顯 多普勒效應(yīng)的應(yīng)用：學(xué)生閱讀課文的最后一段，并加以總結(jié)?！ §柟叹毩?xí) (1)關(guān)于多普勒效應(yīng),下列說法中正確的是()
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