高一歷史教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-07 02:24本頁面
【正文】 期中考試之前完成必修①的教學(xué)，期末考試前完成必修②的教學(xué)，偏理興趣班完成必修②的教學(xué)。 三、具體教學(xué)舉措 把握課改方向，注意新、舊教材的銜接?！ ≡谛抡n改的背景下，歷史教材不同于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時(shí)重歷史史實(shí)的敘述，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對(duì)歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)。為彌補(bǔ)這一缺陷，我們?cè)趥湔n時(shí)力爭(zhēng)做到深入鉆研新、舊教材，對(duì)比新、舊教材的不同，力爭(zhēng)做到兩者的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系?！ ∪翰呷毫?，構(gòu)建有效課堂 ①在每周的集體備課時(shí)間，由備課組老師談一談對(duì)本周教法相關(guān)意見和看法，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。 ?、谠谡n堂教學(xué)上，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣?！ 、酆葑v史基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，并進(jìn)行情感教育。 ?、苊抗?jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得，力爭(zhēng)讓課堂精益求精。 精講精練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ) 以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計(jì)一些題目，通過強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時(shí)完成，每星期利用一節(jié)課的時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改，對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改?！ ≡谄谥小⑵谀┑却笮涂荚嚽坝靡粋€(gè)星期左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。 四、加強(qiáng)備課組的交流和建設(shè) 切實(shí)抓好每周的集體備課，提高備課組的合力?！ ∫月犝n、評(píng)課的方式帶動(dòng)全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭老師講實(shí)驗(yàn)課、研討課，并組織全組老師進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)組內(nèi)的交流和提高?！ ∮伤涡∮⒗蠋熢O(shè)計(jì)相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進(jìn)行交流。 將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師，以一位老師為主體，并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案。
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