北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案-資料下載頁
2024-12-07 02:21本頁面
【正文】 :比較兩個(gè)班同學(xué)的身高,可以比一比這兩個(gè)班中最高的同學(xué)的身高和最矮的同學(xué)的身高。生2:還可以比較這兩個(gè)班同學(xué)身高的平均數(shù),也就是比較平均身高。生3:還可以把身高分段,比一比每一段中的人數(shù)多少?！瓗?說得很好,每一種統(tǒng)計(jì)圖都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。選擇統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際情況,有時(shí)候同樣一組數(shù)據(jù)可以用條形統(tǒng)計(jì)圖,也可以用折線統(tǒng)計(jì)圖,這沒有統(tǒng)一的嚴(yán)格規(guī)定?！驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體實(shí)例,讓學(xué)生明白選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖沒有絕對(duì)意義上的對(duì)與錯(cuò),要根據(jù)實(shí)際情況和需要去選擇?！繋?在我們的生活中,有很多時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)圖表來幫助我們分析、判斷,進(jìn)而決定事情該怎么辦,希望同學(xué)們能應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí),解決更多的生活中的問題,努力吧!【設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”,發(fā)出用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題的號(hào)召,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用?！俊０褜W(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。用激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極地評(píng)價(jià),充分尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,也能比較順利地根據(jù)實(shí)際情況做出合適的選擇。但是對(duì)于根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表做出簡單的預(yù)測,不能清楚的說明理由。A類,支出項(xiàng)目費(fèi)用及剩余情況如下表:項(xiàng)目伙食衣服書籍水電剩余金額/元800400100200500百分比 (1)算出各項(xiàng)費(fèi)用及剩余占全家總收入的百分比,填在上表中。(2)把各項(xiàng)支出的項(xiàng)目及剩余標(biāo)在下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖中。(考查知識(shí)點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能力要求:靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)B類,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?1995年聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。右圖是某校三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,其中六年級(jí)人數(shù)是480人。若三個(gè)年級(jí)學(xué)生平均每人每月讀2本課外書,五年級(jí)全體學(xué)生比四年級(jí)全體學(xué)生每個(gè)月多讀多少本?(考查知識(shí)點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能力要求:靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. (1)40% 20% 5% 10% 25%(2)B類: 480247。(122%38%)=1200(人)五年級(jí)學(xué)生數(shù) 120038%=456(人)四年級(jí)學(xué)生數(shù) 120022%=264(人)2(456264)=384(本)教材第106~107頁“練習(xí)”1. (1)乒乓球。 (2)排球和籃球。(3)最受歡迎的每種球類運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占某小學(xué)六年級(jí)調(diào)查人數(shù)的百分之幾?！?00%2. (1)4 3 7 12 3 2 1(2)①40~44歲的人數(shù)最多。54歲以上年齡段的人數(shù)最少。②(答案不唯一)30~34歲的人數(shù)和45~49歲的人數(shù)一樣多。3. (1)條形統(tǒng)計(jì)圖表示2010年我國人口中每10萬人中受不同教育的各有多少人。扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是2010年我國人口每10萬人中受不同教育的人數(shù)所占的百分比是多少。折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是我國人口中每10萬人在不同年份中受教育程度為大學(xué)的人數(shù)變化情況。(2)折線統(tǒng)計(jì)圖。(3)26779人,條形統(tǒng)計(jì)圖。4. (1)六(1)班身材高一些。六(2)班的體重重一些。比較平均數(shù)。(2)身高:一班:(+++++++++++)247。12≈(米)二班:(+++++++++++)247。12≈(米)體重:一班:(35+32+40+45+43+40+46+50+51+48+55+50)247。12≈(千克)二班:(35+42+40+41+40+50+42+52+43+47+46+59)247。12=(千克)
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