【正文】 計劃用14天，平均每天加工1500個零件．實際每天加工2100個零件．實際用了多少天就完成了任務？2．一個編織組，原來30人10天生產1500只花籃，現在增加到80人，按原來的工效，生產6000只花籃需要多少天？六、板書設計 教學反思：用不同知識解應用題(第八課時)教學目的1．通過復習，使學生能夠運用已學的知識解答應用題． 2．通過復習，使學生知道同一道題中，數量關系可以轉化，用不同方法解答． 3．使學生知道知識的內在聯系及其可以轉化的辯證唯物主義觀點． 教學重點通過復習，使學生能夠運用已學的數量關系，正確解答應用題． 教學難點通過復習，使學生知道同一道題中，數量關系可以轉化，用不同方法解答． 教學過程一、復習準備．1．導入：我們已經復習了應用題的數量關系掌握了不同的應用題的不同分析、解答方法．今天我們就用我們學過的不同知識來解應用題．（板書課題：用不同知識解應用題）2．填空：已知甲數是乙數的6倍．那么：（1）乙數是甲數的教師追問：為什么填 呢？這時兩個數的倍數關系轉化成了什么關系？（2）甲數與乙數的比是（）∶（）（3）甲數與甲乙兩個數的和的比是（）∶（）（4）乙數與甲乙兩個數的和的比是（）∶（）教師提問：這時兩個數的倍數關系轉化成了什么關系？教師總結：通過復習，我們發(fā)現了倍數關系、分數關系、比的關系之間，可以互相轉化．二、復習探討．（一）少先隊員在山坡上栽種松樹和柏樹，一共栽種了120棵，松樹的棵數是柏樹的4倍．松樹和柏樹各栽多少棵？1．學生讀題，分析已知條件和問題．2．分組討論：（1）題目中的數量關系是什么？（2）松樹的棵樹是柏樹的4倍，可以轉化成哪幾種關系？（3）本題有幾種解法？3．學生匯報反饋．（1）因為：松樹的棵數＋柏樹的棵數＝120棵所以：我們可以根據這個等式列方程解應用題．解：設柏樹種了 棵．120－24＝96(棵)解：設松樹種了 棵． 120－96＝24（棵）答：柏樹種了24棵，松樹種了96棵．（2）因為松樹的棵樹是柏樹的4倍，所以松樹和柏樹棵樹的比是4∶1．所以根據轉化的比的關系，可以用按比分配的知識來解答．4＋1＝5 120 ＝96（棵）120 ＝24（棵）答：柏樹種了24棵，松樹種了96棵．（3）因為松樹的棵樹是柏樹的4倍，所以松樹和柏樹棵樹的和是柏樹棵樹的5倍，我根據倍數的數量關系可以運用算術方法解題． 120247。（4＋1）＝24（棵）120－24＝96（棵）答：柏樹種了24棵，松樹種了96棵．（4）因為松樹的棵樹是柏樹的4倍，所以柏樹的棵數就是松樹棵樹的，如果把松樹的棵數看作單位1，那么，120棵對應的率就是1＋，根據倍數的數量關系可以運用算術方法解題．120247。（1＋）＝96（棵）120－24＝96（棵）答：柏樹種了24棵，松樹種了96棵．（5）因為松樹的棵樹是柏樹的4倍，所以松樹和柏樹棵樹的比是4∶1，松樹和松樹、柏樹棵樹和的比是1∶5，所以根據轉化的比的關系，我可以用比例的知識來解答．解：設柏樹有 棵． x ∶120＝1∶55＝120x＝24120－24＝96（棵）答：柏樹種了24棵，松樹種了96棵．4．請你以小組為單位，討論、交流你最喜歡那種方法．為什么？5．教師總結：在我們解應用題時，一道應用題的數量關系，可以轉化成不同解決形式．在解答時，我們選擇我們熟練、簡便的方法進行解答．三、鞏固反饋．1．用不同的方法解答下面各題．（1）幼兒園買來120張彩色電光紙，比買來的白紙少 ．這兩種紙一共買來多少張？（2）養(yǎng)雞場的肉用雞是蛋用雞的3倍，肉用雞比蛋用雞多15000只．蛋用雞和肉用雞各養(yǎng)多少只？2．思考題．甲乙兩個工程隊合修一段公路，甲隊的工作效率是乙隊的，兩個隊合修6天正好完成這段公路的，余下的由乙隊單獨修，還需要幾天能夠修完？四、課堂總結．通過這堂課的學習，你有什么收獲？五、課后作業(yè)．1．芳芳的父親每月收入是780元，母親每月收入720元．全家每月生活支出的錢數是儲蓄錢數的4倍．芳芳家每月儲蓄多少元？（用不同的知識解答）2．洗衣機廠一月份生產了3000臺滾筒洗衣機，相當于波輪洗衣機的 ．一月份一共生產了多少臺洗衣機？（用不同的知識解答）六、板書設計 用不同知識解應用題少先隊員在山坡上栽種松樹和柏樹，一共栽種了120棵，松樹的棵數是柏樹的4倍．松樹和柏樹各栽多少棵？方法一方法二方法三方法四方法五 教學反思第五篇：北師大版六年級數學下冊總復習——數的運算基礎達標卷（總復習——數的運算）六年級數學下（BS）時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五總分得分一、填空。（22分）1．5表示（）；5表示（）。2．247。（）。3．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。〇154〇1543247。4247。〇247。〇4．下面各題運用了哪些運算定律和性質？請?zhí)钤谙鄳睦ㄌ柪铩?1)+++=(+)+(+)（）（2）2315+2385=23(15+85)（）5．一個數的40％是36，這個數的是（）。6．六（1）班某天出勤的同學有48人，缺勤的同學有2人，這天的出勤率是（）％。7．一個數與它自己相加、相減、相除，其和、差、商相加的結果是21．4，這個數是（）。8.+表示（）個加上（）個，和是（）。9．估算7164的方法是先把（）看成（），再計算（）（）=（）。10．3．70．6的積是（）位小數，最后一位小數是（）。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“”）（5分）1．小數乘小數，要先把小數點對齊再相乘。（）2．8除以3，列式是8247。3。（）3．甲數比乙數多，乙數就比甲數少。（）4．兩個數相乘，一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數縮小到原來的，它們的積不變。（）（乙數不為0），等于甲數乘乙數的倒數。（）三、選擇題。（將正確答案的序號填入括號里）（10分）1．5和6（）。A．表示的意義一樣，積相等。B．表示的意義不一樣，積相等。C．表示的意義不一樣，積不相等。2．已知a是一個真分數，b是一個假分數，在下列算式中答案一定大于1的算式是（）。247。bb+b3．25134＝13（254），這里運用了乘法運算律是（）。B．乘法結合律C．乘法交換律和乘法結合律4．某同學將“求某數的平方加上3減去1，除以2的結果”一題中的“平方”誤認為是“乘2”，得到的結果是7，問正確的答案是（）。5．一件商品的進價240元，按進價的50％利潤定價，再打八折出售，售價為（）元。四、計算。（43分）1．直接寫出得數。（6分）+==+=2=4===247。=48===247。50=2．列豎式計算并驗算。（12分）489+132=1200388=3215=5058247。3=247。==3．脫式計算，能簡算的要簡算。（12分）80002520247。2472[()]＋＋=36（＋）（）247。247。[（）4．列式計算。（6分）（172比它的45％多多少？（2）一個數的25％比與20的積多0．4，這個數是多少？5．定義新運算。（7分）（1）若a△b＝，那么，2△（3△4）的結果是多少？（3分）（2）已知＝，＝，求＋＋…的和。（4分）五、解決問題。（20分）1．一所學校的階梯教室有22排，每排有18個座位，這個教室大約能坐多少人？（3分）2．一個大水杯的價格為26．1元，一個小水杯的價格為13．8元，各買12個一共需要多少元？（4分）3．甲、乙兩輛車同時從A、B兩地相向開出，甲車每小時行60千米，乙車的速度是甲車的，經過小時后兩車相遇，A、B兩地相距多少千米？（4分）4．六年級（1）班有女生20人，比男生的人數少了20％，女生比男生少多少人？（5分）5．學校購進一批新圖書，按3：4：5的比例分給三、四、五年級，五年級分得40本，這批圖書共多少本？（4分）