青少年心理健康教育活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:17本頁(yè)面
【正文】 不可以”?！ ?2)、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。 (三)、換位思考 (1)、調(diào)換角色，情景表演?！ ?2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣? (3)、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突? (四)、及時(shí)小結(jié) 理解心理小貼士：冷靜傾聽(tīng)換位思考包容理解 活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道 (一)、由此及彼 (1)、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》?！ ?2)、欣賞繪本并交流。 (二)、深入思考 (1)、交流：在學(xué)校，你遇到過(guò)這種情況嗎? (2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不可以”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么? (三)、及時(shí)小結(jié) 欣賞繪本結(jié)尾，體會(huì)父母，老師的愛(ài)?！ 』顒?dòng)尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識(shí) (一)、交流學(xué)習(xí)收獲。 (二)、欣賞趣味心理教育圖片。
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