青少年心理健康教育活動(dòng)方案(專業(yè)版)
【正文】 (二)、了解分享 (1)、回顧填寫，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”?！ ?點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美) 師(手指畫面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花?！ ∥?、活動(dòng)步驟： 活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容 (一)、激趣導(dǎo)入 (1)、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。 (2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣? (3)、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突? (四)、及時(shí)小結(jié) 理解心理小貼士：冷靜傾聽(tīng)換位思考包容理解 活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道 (一)、由此及彼 (1)、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌! 師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 (三)
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