北師大七年級上冊數(shù)學(xué)第6章教案模板-資料下載頁
2024-12-07 02:10本頁面
【正文】 己歸納出有理數(shù)的減法法則，最后老師再完整地總結(jié)出法則?！ ∥淖謹⑹觯簻p去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù) 字母表示：ab=a+(b)(說明：簡明的表示方法，體現(xiàn)字母表示數(shù)的優(yōu)越性， 實際運算時會更加方便) 強調(diào)運用法則時：被減數(shù)不變，減號變加號，減數(shù)變成其相反數(shù) 減數(shù)變號 (減法============加法) 出示溫度計，用多媒體出現(xiàn)(如p81的圖220)，并進行動畫演示，通過求15℃比5℃高多少?15℃比5℃高多少?的實例來說明減法法則的合理性以及有理數(shù)減法的實際意義。同時進行練習(xí)反饋:課本p82的練習(xí)1，通過例題教學(xué)使學(xué)生鞏固方法，初步具備解決問題的能力?！ ?(1)(3)(5)。(2)07 (1)()。(2)(3)5 說明：講解時注意讓學(xué)生復(fù)述有理數(shù)法減法法則，加深學(xué)生對法則的認識，并注意歸納有理數(shù)減法的規(guī)律，而不機械地將減法轉(zhuǎn)化成加法，為今后進一步學(xué)習(xí)減法運算逐步省略化成加法的中間步驟作準備?！ ?三)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié): 讓學(xué)生完成課本p82的練習(xí)3，鞏固有理數(shù)減法法則的運用，強化學(xué)生對這節(jié)課的掌握。第2題口答，第3題請6個學(xué)生上臺板演。對回答好的同學(xué)給予表揚肯定，如果有錯誤，請其他同學(xué)糾正?！ ?四)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：(師生共同完成) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了有理數(shù)的減法運算，進行有理數(shù)的減法運算時轉(zhuǎn)化成加法進行計算，即ab=a+(b) (五)布置課后作業(yè)：、5的偶數(shù)題 通過作業(yè)反饋對學(xué)生所學(xué)知識掌握的效果，以利課后解決學(xué)生尚有疑難的地方?！ ?六)板書設(shè)計：(略) 北師大七年級上冊數(shù)學(xué)第6章教案2021模板5 教學(xué)目的： (一)知識點目標： ?！ ?。 。 (二)能力訓(xùn)練目標： ，用正、負數(shù)表示具有相反意義的量的符號化方法?！ ⒇摂?shù)表示具有相反意義的量。 (三)情感與價值觀要求： 通過師生合作，聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情?！ 〗虒W(xué)重點：知道什么是正數(shù)和負數(shù)，理解數(shù)0表示的量的意義?！ 〗虒W(xué)難點：理解負數(shù)，數(shù)0表示的量的意義?！ 〗虒W(xué)方法：師生互動與教師講解相結(jié)合?！ 〗叹邷蕚洌旱貓D冊(中國地形圖)?！ 〗虒W(xué)過程： 引入新課： ：由兩組各派兩名同學(xué)進行如下活動：一名按老師的指令表演，另一名在黑板上速記，看哪一組記得最快、? 內(nèi)容：老師說出指令： 向前兩步，向后兩步?！ ∠蚯耙徊?，向后三步?！ ∠蚯皟刹?，向后一步?！ ∠蚯八牟剑蚝髢刹??！ ∪绻麑W(xué)生不能引入符號表示，教師可和一個小組合作，用符號表示出++++2等?！ 師]其實，在我們的生活中，運用這樣的符號的地方很多，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這種帶有特殊符號、表示具有實際意義的數(shù)正數(shù)和負數(shù)。 講授新課： 、分數(shù)的產(chǎn)生?！ 栴}見教材。讓學(xué)生思考3~3℃、凈勝球數(shù)與排名順序、177。、9的意義?！ ≌龜?shù)、負數(shù)的定義：我們把以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)，在這些數(shù)的前面帶有“一”時叫做負數(shù)。根據(jù)需要有時在正數(shù)前面也加上“十”(正號)表示正數(shù)?！ ∨e例說明：等是正數(shù)(也可加上“十”) 等是負數(shù)?！ ?shù)0既不是正，也不是負數(shù)，0是正數(shù)和負數(shù)的分界?！ ?℃是一個確定的溫度，海拔為0的高度是海平面的平均高度，0的意義已不僅表示“沒有”?！ ∽寣W(xué)生舉例說明正、負數(shù)在實際中的應(yīng)用。展示圖片()讓學(xué)生觀察地形圖上的標注和記錄支出、存入信息的本地某銀行的存折，說出你知道的信息。 鞏固提高：練習(xí)：課本P5練習(xí) 課時小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你能說一說嗎? 課后作業(yè)：、5題?！ 』顒优c探究：在一次數(shù)學(xué)測驗中，某班的平均分為85分，把高于平均分的高出部分記為正數(shù)。 (1)美美得95分，應(yīng)記為多少? (2)多多被記作一12分，他實際得分是多少? 課后反思
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