部編版五年級上冊語文第3課桂花雨課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 習(xí)能力，又能鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力?！俊 ∥濉⒆鳂I(yè)布置?！ ??！ 班l(xiāng)愁”的句子。 【設(shè)計意圖：整體感知課文，有助于幫助學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，小組交流討論，有助于提高學(xué)生參與度，提高學(xué)生興趣?！俊 〉诙n時 教學(xué)目標 ，把握重點句子的意思，體會作者思念家鄉(xiāng)的思想感情?！ ?，體會人們思鄉(xiāng)的情懷?！ 〗叹邷蕚洹 ≌n件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.《桂花雨》這課的主要內(nèi)容是什么？ ??？ 二、聽寫生字詞。 桂花 木蘭花 臺風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉 籮筐 婆婆 浸入 尤其 纏著 ?。ㄕ埿〗M長看小組同學(xué)的聽寫情況并向老師匯報。） 三、精讀課文，深入領(lǐng)悟。（出示課件12） 用較快的速度默讀課文，思考桂花給“我”帶來了哪些快樂，并畫出有關(guān)的詞句?！ ⒛阏页龅木渥佑懈星榈刈x給同桌聽?！ ≈攸c品味搖桂花的樂趣。（出示課件13） 思考：（1）為什么說“搖桂花”對“我”來說是件大事？（2）理解“總是”。 四、對比閱讀，反復(fù)體會 反復(fù)讀讀“可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！焙屯烙懻撘幌聦@句話的理解。 生答，師總結(jié)：這是母親內(nèi)心的感受，因為家鄉(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，母親對它有著深厚的感情，母親是用感情體味兩地桂花的，所以才會有這樣的感受?！ g覽全文，找理由說說：你認為家鄉(xiāng)桂花香還是杭州桂花香？品讀，體會家鄉(xiāng)桂花的香?！ ∩穑骸 」鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。 全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 師總結(jié)：這些句子具體描寫了故鄉(xiāng)桂花的香。覺得故鄉(xiāng)桂花香，是因為“我”的母親對故鄉(xiāng)院子里的桂花有感情，所以覺得它更香一些?！ 。?）哪個字突出地說明桂花的香氣呢？ ?。?）指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組讀?！ 『贾莸墓鸹ㄏ悖页鱿嚓P(guān)的句子。 事實上，桂花的香氣是一樣的，甚至，杭州小山因為桂樹多，更顯得香氣濃郁些。而母親為什么還要說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？ 生答，師總結(jié)： 母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣；關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂；吃著桂花食品，喝著桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是母親生活乃至生命的一部分，還有什么可以替代它嗎？從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。 這里運用對比的寫法，體現(xiàn)出母親對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。 母親的這種情感，這份情懷，無疑也感染了作者。體會“于是，我又想起了我在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 生答，師總結(jié) 作者通過回憶“搖花樂”，表達對童年生活的回憶，表達對故鄉(xiāng)的思念之情?！ “鍟狐c點桂花雨 片片思鄉(xiāng)情 五、小結(jié) 這節(jié)課，我們通過把握重點詞語和重點句子，體會了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情令我們感動。 六、布置作業(yè)?！ ?、段落背一背，并抄下來?！ ?，回憶自己的童年生活，記錄下難以忘懷的人或事。
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