課文乙醇說課稿范文-資料下載頁
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 。讓學(xué)生真正掌握并鞏固醇被局部氧化的本質(zhì)。從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，減輕的學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 （4）消去反應(yīng) 首先引導(dǎo)學(xué)生回憶：乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備原理和消去反應(yīng)概念，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。教師提問：如果溫度不同，反應(yīng)產(chǎn)物是否相同？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論：溫度不同，產(chǎn)物不同，170oC時(shí)生成CH2=CH2和水，140oC時(shí)，生成CH3CH2—O—CH2CH3和水當(dāng)溫度超過180oC以上時(shí)開始炭化，反應(yīng)產(chǎn)物就相對(duì)復(fù)雜，用電腦模擬乙醇的消去反應(yīng)和生成乙醚的取代反應(yīng)過程，并用電腦播放制乙烯時(shí)當(dāng)溫度超過180oC以上時(shí)有機(jī)物炭化的錄相。最后，由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出小結(jié)。同一反應(yīng)物，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物就有可能不同。在化工生產(chǎn)實(shí)踐中，我們一定要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，根據(jù)生產(chǎn)需要，控制好反應(yīng)條件，使反應(yīng)按著我們需要的方向進(jìn)行。 引導(dǎo)學(xué)生分析乙醇發(fā)生反應(yīng)時(shí)，化學(xué)鍵的斷裂情況，然后總結(jié)出：乙醇化學(xué)性質(zhì)主要與官能團(tuán)—OH有關(guān)。取代反應(yīng)有C—O鍵單斷，如制乙醚；有O—H鍵斷裂，如與HBr反應(yīng)；消去反應(yīng)是C—H鍵斷裂配合C—O鍵斷裂如制乙烯；局部氧化反應(yīng)是C—H鍵斷裂配合O—H鍵斷裂；完全氧化所有鍵全部斷裂。 從反應(yīng)類型看：取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、消化反應(yīng)。 歸納小結(jié)：從結(jié)構(gòu)上看：都涉及到—OH（有的單斷、有的協(xié)同斷）。從反應(yīng)條件看：不同條件、產(chǎn)物不同。 乙醇的用途 任何一種能力都是在相應(yīng)的活動(dòng)中產(chǎn)生的，好像游泳一樣，必須要在游泳的親身實(shí)踐中才能學(xué)會(huì)游泳，自學(xué)能力也一樣，必須在自學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)產(chǎn)生。為此安排乙醇的用途這部分相對(duì)適合高中學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)同學(xué)們的歸納、分類和學(xué)于致用的能力。 課后練習(xí)略。
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