語(yǔ)文試講稿再別康橋-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:51本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言：節(jié)奏感 旋律美 彈跳性——音樂(lè)美 明確：如詩(shī)歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細(xì)微的彈跳性。詩(shī)的第2節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂(lè)的曲子。韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)有一種獨(dú)特的審美快感。七節(jié)詩(shī)錯(cuò)落有致地排列?？梢哉f(shuō)，正體現(xiàn)了徐志摩的詩(shī)美主張。 意境：金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢(mèng)——繪畫(huà)美 明確：畫(huà)面表現(xiàn)之一是，披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹(shù)蔭下的水潭一一映入眼底。將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽(yáng)中的新娘”，使無(wú)生命的景語(yǔ)化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人。第二個(gè)是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟變了“彩虹似的夢(mèng)”。第6節(jié)，詩(shī)人翻出了一層新的意境。借用“夢(mèng)/尋夢(mèng)”，“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”，“放歌，/但我不能放歌”，“夏蟲(chóng)也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句，將全詩(shī)推向高潮!他在青草更青處，星輝斑斕里跌足放歌的狂態(tài)終未成就，此時(shí)的沉默而無(wú)言，又勝過(guò)多少情語(yǔ)啊!面美表現(xiàn)之二是，詩(shī)人通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，給人以立體感?！ ∥?、學(xué)生誦讀，并試著背誦?！ ×?、作業(yè)： (一)朗誦、背誦該詩(shī)?！ ?二)談?wù)勀銓?duì)該詩(shī)的獨(dú)特體驗(yàn)?！ 「桨鍟?shū)： 離別的對(duì)象特別 營(yíng)造的氣氛輕松 意象的選擇新穎 形式：四行一節(jié) 錯(cuò)落排列 字?jǐn)?shù)相近 回環(huán)呼應(yīng)—建筑美 語(yǔ)言：節(jié)奏感 旋律美 彈跳性—音樂(lè)美 意境：金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢(mèng)—繪畫(huà)美
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