識字教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-07 01:49本頁面
【正文】 的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戲”字用熟字“雞”換偏旁的方法來識記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令” ?。ǘ喾N方式的讀詞便于引起學(xué)生興趣，樂于參與。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，自由交流識字經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)識字方法，促進(jìn)學(xué)生識字能力的提高。） 二、朗讀 ?。?、讀圖畫中能找到的詞語。先找一找，再讀一讀。（注意“觀天氣”一詞是學(xué)生不易明白的，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，明白圖意） ?。病㈤_火車讀圖畫中找不到的詞語。 ?。?、表演讀。喜歡哪一個詞讀后做了相應(yīng)的動作。 ４、匯報(bào)展示：喜歡哪一行詞語就讀哪一行?！ 。?、挑戰(zhàn)讀：看誰讀得最好。引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)任何人，包括老師?！ 。ㄗx中體會，加深了理解，讀出了情感，訓(xùn)練了語感，積累了詞匯。） 三、寫字 ?。薄⒊鍪尽昂?、戲、棋、鋼”四個字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀?！ 。?、學(xué)生先觀察田字格中的范字，然后描紅。 ?。场⒔處煼秾?。引導(dǎo)學(xué)生注意書寫難點(diǎn)字。如“棋”左邊的木字旁捺變點(diǎn)，右邊的“其”，中間是兩橫。“鋼”金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫?！ 。础⑼故九R寫的字，評議?！ 。ㄓ勺x到寫，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)，加上合理的評價(jià)，學(xué)生間互相促進(jìn)，培養(yǎng)了寫字能力。） 第二課時(shí) 〖對話平臺 一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)讀詞語，引入新課） 二、誦讀 ?。薄⒅该x詞語，看誰讀得正確，讀得有感情?！ 。?、師配樂范讀，學(xué)生評說。學(xué)生有滋有味地練讀詞語。引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想像，讀出韻律來。 ?。?、指名讀，全班點(diǎn)評?！ 。?、主練讀?！ 。?、匯報(bào)讀。喜歡讀哪行就用自己喜歡的方式讀哪行。 ?。丁⒄w誦讀?！ 。ㄓ懈星槔首x是理解的基礎(chǔ)，個性的朗讀能促進(jìn)學(xué)生感悟與積累） 三、練習(xí) 出示課后的“讀讀說說”： ?。?、指名讀課后的“讀讀說說”的第一行?！ 。?、說說題目的意思。 ?。场⑿〗M內(nèi)比一比誰說得多，說得好?！ 。?、匯報(bào)。共同理解字的意思并積累詞語?！ 。ㄉ值膹?fù)現(xiàn)，在讀中進(jìn)行鞏固，組詞擴(kuò)展，注重了積累，訓(xùn)練了思維。） 四、寫字 ?。薄⒊鍪尽坝^、彈、琴、養(yǎng)”生字，指名認(rèn)讀 ２、引導(dǎo)學(xué)生觀察范字，了解字的寫法。 ?。?、教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生臨寫。提示難點(diǎn)處如： 琴：上邊的兩個“王”字要寫扁一些，中間的撇、捺要舒展。 養(yǎng)：中間的“豎撇”要一筆寫成，不要中間寫個“王”，下面寫成“介”。 ?。础⑼ハ嘈蕾p寫字成果，進(jìn)行點(diǎn)評提出建議?！ 。ê粚?shí)寫字訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生形成良好寫字技能。） 五、拓展 ?。薄⑾胂胛覀儗W(xué)校課內(nèi)外還有哪些有趣的活動？小組內(nèi)先說說?！ 。?、全班交流?！ 。ㄅc實(shí)際生活相聯(lián)系，在訓(xùn)練口語表達(dá)能力的同時(shí)，讓學(xué)生感受校園生活的樂趣，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛） 〖相關(guān)鏈接 書法：是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。書法按字體分篆書、隸書、楷書、行書、草書?！ 《合覙菲?。又名胡琴。音色剛?cè)岫嘧儯饶苎葑嗳崦?、委婉的曲調(diào)，也能演奏跳躍、有力的旋律。 京戲：我國戲曲的主要劇種之一，是我國的國粹?！ ?
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