【正文】 ：一個成大事的人，不能處處計較別人，消耗自己的時間去和別人爭論?！　∧憧梢砸粫r欺騙所有人，也可以永遠欺騙某些人，但不可能永遠欺騙所有人。　　??第七單元??　　古詩兩首　　1.《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學習的人。　　《觀書有感》是宋代理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳?！　。鹤巫尾痪?、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、手不釋卷、如饑似渴、廢寢忘食?！　。簣猿植恍浮⒊种院?、鍥而不舍、水滴石穿?！　。夯㈩^蛇尾、三心二意、半途而廢、有始無終?！　。骸　∽x書有三到，心到，眼到，口到?！　》河^博取，不若熟讀而精思。舉一而反三，聞一而知十?！　。骸　∽x書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α　q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾颉　x百遍，其義自見。　　理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹蛲袪査固　　秾W與問》　　1.《學與問》這是一篇說明事理的文章，課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣?！　。翰ㄌm天文天學家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》?！　∩蚶ǎ罕彼慰茖W家，創(chuàng)作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學的坐標”。　　《大林寺桃花》?！　　叭碎g四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝?！笆肌睘椴?，剛剛。句意：農歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來?！　。簩W富五車、博古通今、才高八斗、滿腹經綸、學貫中西。　?。簩じ康住⒉粣u下問、刨根問底、追根究底?！　。鹤兓媚獪y、瞬息萬變、日新月異、白云蒼狗?！　。何宀世_紛、五彩斑斕、五顏六色、五光十色、萬紫千紅?！　。骸　∪碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易《大林寺桃花》)　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!(李白《贈汪倫》)　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)　　《大自然的文字》　　1.《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質變化?！　。猴L起云涌、風調雨順、雨過天晴、大雨如注、電閃雷鳴、云消霧散?！　。骸　?1)久雨刮南風，天氣將轉晴?！　?2)云絞云，雨淋淋。　　(3)朝起紅霞晚落雨，晚起紅霞曬死魚?！　?4)天有鐵砧云，地下雨淋淋。　　(5)直雷雨小，橫雷雨大。　　(6)南閃四邊打，北閃有雨來?！　　娥B(yǎng)成讀報的好習慣》　　1.《養(yǎng)成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習慣。　?。旱谝?，掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀。第二，講文明，放在一定地方。第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染?！　。骸　∫恍囊灰?、兩全其美、不三不四、四面八方、四通八達、五湖四海、六神無主、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九霄云外、十萬火急、百花齊放、百家爭鳴、千軍萬馬?！　。骸　蠹埵谴蟊姷睦蠋?，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮?！葟亍　蠹埡吞栆粯樱鼈児餐氖姑褪墙o人帶來光明?！_特　　報刊是促進人民的文化和智育發(fā)展的強大杠桿?！R克思　　蘇教版六年級語文學習方法　　注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累?！　W會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶?！　W會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮?！　√K教版六年級語文學習技巧　　　　是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦?！　　　?1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖。再背熟春花圖。接著把春風圖背熟。再背熟春雨圖。最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數(shù)艱難情狀。次說艱難能造就人的原因。最后作結。然后再把三個層次串連成誦?！　?2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……　　我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關聯(lián)詞語，串連成誦。