清平樂村居教學設計6篇-資料下載頁
2024-12-07 00:51本頁面
【正文】 文?！ 娣g全詞?！ ∈占嘘P的材料，想一想，一個偉大的詞人為什么羨慕居住在農(nóng)村的人呢？ 清平樂村居教學設計5 教學目的： 理解詩中語句，借助聯(lián)想和想象把握詩歌的意境，體會其中蘊含的思想感情，背誦這首詞?！ ∫龑W生進入詩詞的意境，發(fā)揮想象，進行再創(chuàng)作，可以畫成圖畫或擴展成一篇散文或故事?！ 〗虒W過程： 一、題解?！ 扒迤綐贰笔窃~牌名，這首詞是詩人晚年遭受議和派排斥，打擊。壯志難酬。歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品?！ 《?、自瀆，掃清生字?！ ∽x準字音?！ 〗忉屧~語?！ ∪?、齊讀，指名談詞句的意思或描繪的意境，學生評議?！ ∷摹⒁龑W生分析詩歌構思、寫法，討論下列問題。 1．開頭兩句寫景，描會了哪些景物?有何特點? 明確：茅舍、小溪、青草，這些農(nóng)村中司空見慣的小景，將它們組合成一個畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富于田園特色 2．后六句寫人，寫了哪些人物的哪些活動?為什么這樣構思? 明確：通過翁媼打趣閑淡，大兒鋤草，中兒編織雞籠．小兒臥剝蓮蓬的簡單情節(jié)，安排，寥寥幾筆描畫出一幅富于田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息?！ ⌒〗Y：這首詞在表現(xiàn)手法上，不事雕琢而純用白描，寫人物的活動富于變化，寫白發(fā)翁媼，先聞其聲：寫大、中、小兒．后見其人。寥寥幾筆，如實描摹，寫出—家兩老三少的活動，全詞只攝取了一個很平常的生活畫面，如同一幅素描，卻寫得生趣盎然。 五、學生朗讀、背誦?！ ×⒄n堂作業(yè)： 根據(jù)詞的意境，畫一幅田園景象圖。 展開合理的想象，將《清平樂》擴寫成300字的短文?！ ∏迤綐反寰咏虒W設計6 教學目標： ：媚、翁、媼、亡賴、剝。理解“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思?！ ?、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。能用自己的話表達詞的意思。 ，體會作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎上改寫成短文?！ 〗虒W重點： 理解詞的意思，體會詞意境，練習感情朗讀?！ 〗虒W難點： 體會作者用詞的生動傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。 一、導入，解題?！ ?，讀題?！ ！ 扒迤綐贰笔窃~牌名，并不是題目，“樂”讀作“yu232。”。詞是詩歌的一個種類，因為句子長短不一，所以也稱“長短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當做詞牌?！按寰印辈攀沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”?！肚迤綐?村居》這首詞是南宋愛國詩人辛棄疾描寫農(nóng)村生活的著名作品。 二、自讀全詞，正音。 ，注意讀準字音?！ 。龑W生讀準：媚、翁、媼、亡賴、剝 ，全班齊讀。讀出韻律節(jié)奏?！ ∪?、再讀全詞，理解詞意 ，借助注釋和工具書，理解詞語意思。 ，引導學生理解重點詞語：茅檐：茅草蓋的屋子。醉里：喝了酒后，微微有點醉意。吳音：吳地的方言。這里泛指南方方言。相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。翁媼：老翁、老婦人。鋤豆：在豆田里鋤草。無賴：音同“無賴”，這里指頑皮、可愛。 ，討論理解句子意思，全班交流： 房子是用茅草蓋的，屋矮檐低。門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。 大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩?！ ∷?、品讀全詞，體悟感情。 ，學生閉目想象畫面?！ 翱吹健钡漠嬅??！ ?，體會作者表達的感情。鄉(xiāng)村條件簡樸，但環(huán)境優(yōu)美，夫婦恩愛，孩子勤勞，生活溫馨，難怪令人陶醉?！ ?，邊讀邊悟?！ 。⒁獗磉_思想感情?！ ?。 ，激發(fā)興趣?！ ??！ ⒈痴b其他描寫童年趣事的古詩詞?！厩迤綐反寰咏虒W設計6篇
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