海馬爸爸教案(3篇)-資料下載頁
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。 海馬爸爸教案 第三篇： 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒對(duì)海洋物的探索興趣。 培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭(zhēng)辯的精神。 了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。 對(duì)海馬有濃厚的興趣，熱愛活樂于探索。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事課件、故事磁帶。 故事主人公卡片及頭飾。 活動(dòng)過程： 一、 開始部分： 利用嬰兒哭的聲音，引出內(nèi)容。 提問：“這是什么聲音?你知道你是怎樣出的么?” 二、 開始部分： 利用與幼兒活經(jīng)驗(yàn)不符的提問，引發(fā)幼兒討論。 提問：“有沒有小寶寶是爸爸出來的呢?” 運(yùn)用課件講述故事，激發(fā)幼兒探索的興趣。 師：“今天，小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧!”提問：“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸的，那你認(rèn)為海馬寶寶在說謊么?”“海馬爸爸是怎么寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。 小結(jié)：“海底世界可真神奇啊，看來需要我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘實(shí)在是太多了?！? 利用教具，進(jìn)一步加深對(duì)海馬獨(dú)特繁殖方式的理解。 (1)提問：“我看見小朋友剛才聽的非常認(rèn)真，那誰能給我說一下，海馬爸爸是怎樣寶寶的?”幼兒發(fā)言。 (2)教師運(yùn)用操作教具的形式，加深幼兒理解。 利用情景表演的方式，加深對(duì)故事的理解。 三、結(jié)束部分： 小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界，去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸寶寶的故事好不好?
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