【正文】 了“爸爸媽媽和我”攝影展，張貼了每位孩子們和爸爸媽媽游戲、生活的片段，有的是一張開心的自拍，有的是在爸爸胳膊上“打提溜”，有的是媽媽貼心的照顧……這個環(huán)節(jié)我就讓孩子們來說，在講述的過程中以提問的方式，幫助他們初步感受爸爸媽媽對自己的愛?！　《?、繪本感染，澄清價值　　滲透性、伴隨性是社會領域學習的基本特征，情感豐富的藝術作品貼合領域特征，往往能在潛移默化中感染學習者。為了使藝術作品更好的發(fā)揮教育作用，我精心的選擇幼兒感興趣的、健康的、有啟迪性的作品，力求代入幼兒的情感。我將繪本《我爸爸》《我媽媽》進行整合，選擇了貼近幼兒生活的片段，再現(xiàn)了爸爸媽媽各自的本領。為了使其更好的從中領悟到道理，我給予適時的講解啟發(fā)，“媽媽為什么有時像獅子一樣強悍？”“你的爸爸媽媽因為什么事情發(fā)脾氣？”在層層推進的交流中讓幼兒理解爸爸媽媽發(fā)脾氣背后的愛，再來小結提升：“原來嚴厲也是一種愛。”　　三、移情訓練，互通情感　　克服自我中心思維，學會“設身處地”地了解他人的感受是幼兒形成良好社會行為的認知基礎。父母默默付出的愛常常是最多的，又是最容易被幼兒忽視的，因此，我采集了許多幼兒平?？床灰姷溺R頭，如爸爸媽媽忙碌工作的身影、清晨天未亮的早餐、深夜繼續(xù)進行的工作……我印象深刻的是一位孩子看完后說“我不想爸爸媽媽上班了”“我想對他們說你們休息會吧，我來洗盤子”，這大概就是被感動的心聲?！　∷?、互動體驗，內(nèi)化行為　　“體驗”是一種非常重要的學習方法，特別是像本次活動這樣的情感態(tài)度類的學習。態(tài)度不是“教”出來的，也不是脫離其他內(nèi)容而單獨存在的，它是伴隨活動過程而產(chǎn)生的體驗。通過前兩個環(huán)節(jié)的交流、碰撞，“互動體驗”策略就是創(chuàng)設實際操作和親身體驗的情境，將幼兒從活動拉到現(xiàn)實，將前面學習、感悟到的經(jīng)驗內(nèi)化為行為。在這里，我選擇了視頻通話的方式，鼓勵幼兒大聲說出對爸爸媽媽的愛，同時，也讓他們再次感受爸爸媽媽的愛?！皨寢專襾韼湍愀杉覄铡薄皨寢?，我也能照顧弟弟”“媽媽，我愛你”簡單的幾句話，我卻看到了孩子們在這一節(jié)活動中的收獲，他們懂得了感恩，是真真實實地在付出愛。因為這次契機，我也能夠認真審視自己的教態(tài)以及對活動的設計、組織與實施，我發(fā)現(xiàn)自己及時回應幼兒的語言還應該進一步提升價值性，在站姿和教態(tài)方面也應當不斷揣摩與練習，真正做到言傳身教。正如前蘇聯(lián)心理學家盧赫所言，個人的情緒經(jīng)驗，越是多樣化，就越容易體會了解想象別人的精神世界，甚至會有密切的情感交流。在生活中，我們應該抓住一切社會教育的契機，通過真實的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和技能，并增進親子的相關知識，激發(fā)親子的社會情感，充分利用現(xiàn)實生活，只有與生活經(jīng)驗緊密結合，進行現(xiàn)實生活的親子社會教育，才能夠真正取得實效。　　《我愛爸爸、媽媽》教案12活動目標：　　在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情?！　◇w驗愛和被愛的快樂情感?！　〗虒W重點、難點　　活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內(nèi)心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點?！　』顒訙蕚洹　∫患胰诩案改傅南嗥舾?，愛心卡?！　∫魳贰稅畚夷憔捅П摇?、《我愛我的家》?！　∮變阂曨l?！　』顒舆^程　　一、導入活動　　音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動?！　煟盒∨笥褎偛盼覀兟蓜拥母枨锍搅苏l呀？　　幼：爸爸媽媽　　二、爸爸媽媽的愛　　講故事?！　煟航裉煅?，老師要給你們講一個關于成長的故事，小朋友想不想聽?。俊　±蠋熞贿呎f，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。　　師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答　　師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說?！　⌒〗Y：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的?！　〔シ乓曨l短片?！　煟何铱吹搅宋覀儼嘈∨笥押桶职謰寢屜嘤H相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）　　師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現(xiàn)在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）　　師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？　　幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…　　師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？　　幼：有…不給買玩具，不給吃零食……?！　熆偨Y：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現(xiàn)，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現(xiàn)?！　∪⒅谱鲪坌目??！　≌垈€別幼兒說說自己的相片　　師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？　　請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。　　師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個小小行動來表達對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？　　3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽?！　≌故緪坌目ǎ喊延變旱目ㄆ故驹诤诎迳?。并請個別幼兒介紹自己的卡。　　師總結：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母?！　∷?、音樂游戲《我愛我的家》　　師：剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛?！　∥濉⒒顒友由??！　〗裉煳覀儗W會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你?！　〗虒W反思　　本次活動的教學目標主要是在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情，體驗愛與被愛的快樂情感?！　』顒佑?個環(huán)節(jié)：　　音樂律動，引入主題；　　看圖感知爸爸媽媽的愛；　　觀看短片進一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的；　　制作愛心卡；　　音樂游戲?！　∵@5個環(huán)節(jié)以幼兒為主體，教師參與引導讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家?！　⊥ㄟ^這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學?！　　段覑郯职帧寢尅方贪?3教育意圖：　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。　　活動目標：　　體驗親子的甜蜜和默契。　　嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?！　〕醪蕉米约洪L大了，遇事能夠試著面對?！　∫龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活。　　活動準備：　　一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等?！　』顒舆^程：　　一、我和爸爸媽媽在一起。　　聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）　　欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？　　二、我的爸爸媽媽。　　教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。　　教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄?！　≌l的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？　　鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽?！　€別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽?！　∪?、我愛爸爸媽媽?！　〈竽懙貙⒆约旱奶鹈叟c他人分享。　　傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感?！　「剑何业陌职謰寢屖且豢每酶吒叩拇髽?。　　我總是象小動物一樣趴在他們的身上?！　∥业陌职质侵焕匣⑽业膵寢屖侵焕鲜??！　『俸賱e怕別怕這是他們的屬相?！　∥业陌职质腔@球教練還是個灌籃高手呢?！　∥业膵寢屖蔷鞂ｉT抓小偷?！　　　∫f我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍?！　∥覑郯职謰寢尠职謰寢屢矏畚摇　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。