海馬爸爸教案(3篇)(文件)
【正文】 照片：小朋友們，你們看這個小動物叫什么名字?他的名字叫海馬。 (3)教師進行總結：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的`，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢?？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。 觀看海馬爸爸寶寶的錄像，進一步加深印象。 培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。 活動準備： 故事課件、故事磁帶。 提問：“有沒有小寶寶是爸爸出來的呢?” 運用課件講述故事，激發(fā)幼兒探索的興趣?！? 利用教具，進一步加深對海馬獨特繁殖方式的理解。 三、結束部分： 小朋友們我們一起帶著小海馬去幼兒園的海洋世界，去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸寶寶的故事好不好? 。 (2)教師運用操作教具的形式，加深幼兒理解。我們來看看吧!”提問：“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸的，那你認為海馬寶寶在說謊么?”“海馬爸爸是怎么寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。 活動過程： 一、 開始部分： 利用嬰兒哭的聲音，引出內容。 對海馬有濃厚的興趣，熱愛活樂于探索。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關的感性經(jīng)驗。故事的名字叫做《海馬爸爸寶寶》 (2)播放課件，教師講故事。他的名字雖然叫海馬，實際上他是海洋里的一種魚類。并和自己的小伙伴說一說。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活
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