有機化學教學課件-資料下載頁
2024-12-07 00:27本頁面
【正文】 元素，分為烴和烴的衍生物； 根據(jù)分子中碳骨架的形狀，分為鏈狀有機化合物和環(huán)狀有機化合物； 根據(jù)分子含有的特殊原子或原子團（官能團），分為鹵代烴、醇、醛、羧酸、酯等?！ 乔悾骸碧厥獾脑踊蛟訄F”如何理解？ 邢開益：同樣是羥基，為什么又分為”醇”和”酚” 符卓朝：鹵代烴中”X”怎么理解？ 國居然：烯烴的官能團為碳碳雙鍵與苯環(huán)中的鍵一樣嗎？ （這個問題，后來由金恒同學幫助解答了） 金恒：”醇”和”酚”中均含有羥基，它們的性質一樣嗎？ 師：大家說說 李賢一、廖桃：性質不同，因為結構不一樣 師：很好，雖然同學們對苯酚并不了解，但是，大家能從結構去推測物質的性質，這是十分可喜的，說明我們能從方法的層面上去解決問題。 課堂練習 教材第14頁有機化合物的分類 烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、環(huán)烷烴、烴的衍生物等概念。組織學生閱讀，提出疑問?！ 〗Y合學生在引入中所寫的化學式講解，學生比較熟悉，更易理解?！ ∮袡C化合物分子中，比較活潑、容易發(fā)生反應并反映著某類有機化合物共同特性的原子或原子團稱為官能團?！ 〗滩?9頁列出了主要的官能團，共計有10種，學生能在短時間內消化嗎？要考慮化學必修2中學生的基礎。重要的是，在今后的學習中反復使用，加以鞏固，沒有必要在此花過多時間強化訓練?！ 。A計至此為第1課時） 教學后記 早在幾十年前，美國大哲學家、教育家杜威就呼吁把課堂還給學生。作為教師，我們要成為學生學習上的助手、思想上的朋友，傾注我們的熱情、鼓勵和希冀，充分發(fā)揮學生的主體性?！ 〗處煹慕巧?，就是要解決學生在學習中的困惑與疑難?！苯涣餮杏憽被顒又校瑢W生提出了很多有價值的問題?！ W生能提出一些有價值的問題，說明過去一年多的培養(yǎng)取得了成效，學生的問題意識濃了?！ W生學習的主動性比較強?！ ”匦?模塊中所學”重要的有機化合物”基礎不扎實。 學生的學習能力有了一定的提高?！ 耐碜孕迣W生上交的作業(yè)來看，對官能團的認識比較模糊，如把羧酸劃分到醇類等?！ ?
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