【正文】 作為教師，我們要成為學生學習上的助手、思想上的朋友，傾注我們的熱情、鼓勵和希冀，充分發(fā)揮學生的主體性。（讓學生體會有機化學為人類社會的發(fā)展所做的貢獻）　?。ǜ叨?）班的學生表現(xiàn)不佳，許多同學面前的紙是空白的；高二（4）班的學生較好，能寫出多種有機物的化學式?！　娬{：物質對光的吸收與分子的結構密切相關，因為各種分子的結構互不相同，所以每種分子都有自己的特征光譜。在學生基本上都掌握了有機化學的一般學習方法的基礎上，我讓學生自己閱讀教材，自己總結。有機化學教學課件　　有機化學教學課件　　有機化學教學課件1一、教學過程與學習方法的培養(yǎng)　　中學階段，化學可分為有機與無機兩大塊，結束無機化學的學習，同學剛接觸到有機化學，興趣很濃。比如“乙醛”這一節(jié)，通過約20min的閱讀，我就請同學自己列提綱，然后復述，重點圍繞“乙醛的組成和結構是什么?有哪些物理性質(展示樣品)、化學性質?由這樣的物理、化學性質決定了它有哪些重要用途?工業(yè)上如何制取?這類物質(如甲醛)有哪些物理、化學性質?”進行教學，通過這樣的訓練，我覺得學生不但強化了方法，更培養(yǎng)了能力，特別是自學能力?！　√崾荆嘿|譜是分子及其碎片的質量譜。）　　有機化學就是以有機化合物為研究對象的學科?！　〗處煹慕巧?，就是要解決學生在學習中的困惑與疑難?！　。A計至此為第1課時）　　教學后記　　早在幾十年前，美國大哲學家、教育家杜威就呼吁把課堂還給學生?！　∷?、教學方法　　講述法、讀書指導法　　五、教學程序　　引入　　同學們，在化學必修2中，我們學習了重要的有機化合物，請寫出你最熟悉的三種有機化合物，（學生所寫化學式，可以作為后面學習官能團的教學資源）并說出它們的用途?！　〗虒W重點　　UV、IR、HNMR、Ms的基本原理和應用　　教學難點　　：電子躍遷類型及其吸收特征　?。涸砑皯谩　。夯驹怼⒒瘜W位移、自旋偶合和裂分　?。夯驹?、分子結構與碎片離子的形成關系　　課堂組織　　　　主要講解：波譜類型、波長范圍及相應的能級躍遷方式。　　二、教