新課標人教版二年級語文22小毛蟲教學設計及教學反思表格式(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 告訴我們的人生哲理，不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。？ 學前準備制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)一、復習鞏固，導入課文。（用時：5分鐘）。。、新詞。。整（ ） 抽（ ）紡（ ） 織（ ）編（ ） 怎（ ）布（ ） 消（ ）“仿佛”造句。 二、精讀課文，釋疑解惑。（25分鐘）。（第2自然段）請學生輕讀第一，二自然段，思考：在蝴蝶還是小毛蟲的時候，它是怎樣的一條小毛蟲呢?思考一下，并用波浪線劃出相關的句子。。（第3~6自然段）自由朗讀課文第3~6段，思考下列問題。（1）那么笨拙的小毛蟲怎么會變得這么靈巧呢？（2）小毛蟲到底是怎么想，怎么做才能成為這么美麗的蝴蝶的呢?。（第7自然段）學生齊讀第7自然段，引導學生思考：小毛蟲最后發(fā)生了什么變化？（找出相關語句）、2自然段,思考后回答問題。（1）小毛蟲很可憐。（指名交流，讀句子。出示：只有它，這個可憐的小毛蟲既不會唱，不會跑，更不會飛。）（2）小毛蟲很笨拙。（出示：費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界）~6自然段。小組交流回答，互相補充。（1）“不悲觀失望，也不羨慕任何人”（2）“每個人都有自己該做的事情?！豹ィ?）“一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著?！豹ィ?）“萬事萬物都有自己的規(guī)律?！薄澳托牡却豹?，學生思考回答：它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現自
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