教科版小學五年級上冊科學運動和力教案設計8篇(編輯修改稿)
2024-12-06 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：那么2個、3個、5個墊圈的力到底有多大，我們能不能測量出來？ 揭題：測量力的大小 二、認識彈簧測力計 學生交流匯報：用彈簧測力計 提問：彈簧測力計你見過嗎？讓我們一起來見見它?！ ≌n件出示：彈簧測力計。引導：請你仔細觀察，你能從彈簧測力計上獲得哪些信息？ 學生觀察各小組的彈簧測力計：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤 1牛＝100克力 三、使用彈簧測力計 教師出示彈簧測力計 引導語：剛才我們通過觀察認識了彈簧測力計，那你用過彈簧測力計嗎？你會用它來物體的重力大小嗎？ 學生嘗試使用測量一個砝碼的重力大小?！ R報測量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，引出如何使用彈簧測力計測量力的大小?！ 〕鍪荆骸 ∈褂脧椈蓽y力計測重力時因注意： ?。?）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置?！ 。?）讀數(shù)時，視線與指針相平?！ 。?）測量的力不能超過測力計刻度標出的數(shù)量，因此要先估計重力大小。 用彈簧測力計測量身邊物體的重力，并記錄在78頁表格?！ 〗涣鲄R報 用彈簧測力計測量拉動文具袋的力?！ ∷?、制作彈簧測力計 討論制作方法 如何畫出測力計的刻度運動與摩擦力 【教學目標】 科學概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關；摩擦力的大小和物體的重量有關?！ ∵^程與方法：測量摩擦力的大??；推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系；做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態(tài)度、價值觀：形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學精神?！ 窘虒W重點】用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關系 【教學難點】做摩擦力大小的對比實驗 【教學準備】彈簧測力計、線繩、供拉動的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊 新輪胎和舊輪胎的圖片 【教學過程】 一、導入：了解學生原有水平 出示輪胎紋路圖，提問：看了這兩幅圖，你想到了什么？（防滑、摩擦） 引導：你所知道，什么叫摩擦？ 感受摩擦力，用手在空中滑動，再用手在桌面拖動，說說你的感受?！ ∫龑В哼@種阻礙手運動的力就是摩擦力 揭題：運動與摩擦力 提問：關于摩擦力，你認為可以研究它的哪些內(nèi)容？ 二、測量摩擦力的大小 提問：一個物體摩擦力的大小可以怎么測量呢？ 學生交流、討論 出示：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。 測量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力?！ ⊥茰y：摩擦力的大小和哪些因素有關 三、摩擦力大小和接觸面狀況的關系 提問：請你推測，物體的接觸面狀況會對它摩擦力大小有什么影響？ 學生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大 你能用實驗證明嗎？提供正反面粗糙程度不同的木板 學生結合81頁表格設計實驗 不改變條件 要改變的條件( ) 摩擦力大?。ㄅ＃ W生實驗、記錄 交流匯報、得出結論 四、摩擦力大小和物體重量之間的關系 推測
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