教科版九年級政治教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 千多米高處的本次登山活動的隊長王勇峰也說:”不是征服,而是與山和平相處.”在與中國登山協(xié)會常務(wù)副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友. 師:同學(xué)們,這里的”登頂”是否意味著”征服” 學(xué)生回答:(略). 師:人類到底能不能”征服”大自然 學(xué)生回答:(略). 師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點,下一節(jié)課大家相互交流分享. 活動四:我思我悟:”如何解決人類與大自然的沖突” 學(xué)生討論,發(fā)言. 老師點撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命. 基本結(jié)論:(板書) 二生命需要彼此尊重 人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果 人類必須與大自然和諧相處. 課堂小結(jié) 長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的. 我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復(fù). 同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處. 課后作業(yè)：我學(xué)我用 陽光行動:”我怎樣做地球的好孩子”(要求學(xué)生仔細思考后,寫在作業(yè)本上.) 反饋： 教科版九年級政治教案3 (一)良好的合作需要公平 公平的含義 答：公平意味著參與合作社會的每一個人既要承擔應(yīng)分擔的責任，又能得到應(yīng)得的利益。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一?！ 」绞呛献鞑豢扇鄙俚闹匾獥l件?！ ◇w現(xiàn)公平的現(xiàn)象：公務(wù)員考試投票選舉表彰勞模社會保險 思考下。社會公平的其他現(xiàn)象(P7請列舉我國社會公平的現(xiàn)象) 社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和義務(wù)，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。 為什么要維護社會公平?也就是維護社會公平有什么作用? 答：①促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)。②促使良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。③協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。 怎樣維護社會公平? 答：不但要靠政府和各種社會組織的力量，還要靠每一個社會成員的努力?！ ∶總€社會成員的基本要求：樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學(xué)會維護自己的合法利益，而又不侵害他人，集體和國家的利益等?！ ?二)為正義高歌 ? 答：凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展、有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義行為、反之，就是非正義行為。 ? 答：實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求?！ ? 答：正義行為應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為必然遭到道德譴責和法律制裁?！ ? 答：①要為人正直。②尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。③按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。④不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。⑤在日常生活中，有正義感的人應(yīng)當鄙視不正當?shù)氖侄味嗟睦娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為?！ ? 答：當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭?！ ≌x制度的組成指遵守的規(guī)則和程序，制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。 教科版九年級政治教案4 凝聚法治共識 一、教學(xué)目標 情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立法治意識，培育法治精神，提高法治素養(yǎng)，積極投身社會主義法治建設(shè)。 能力目標：在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，把尊法、學(xué)法、守法、用法作為日常的生活方式，增強厲行法治的能力?！ ≈R目標：了解政府的作用、依法行政
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