【總結】教師個人參考計劃總結學習杜郎口經(jīng)驗，把課堂還給學生 作為一名從教30多年的劉家中學老老師，主要教畢業(yè)班的地理，抓住地理教學的特點，引導學生掌握其本的根底知識與技能，還要引導學生舉一反三進展一些變...
2025-03-30 05:26
【總結】 《把觀察還給孩子》讀后感 這幾天，讀了一篇有關教育的文章，文中強調(diào)一點，要想真正提高孩子的寫作水平，那就是要把觀察還給孩子。書中作者強調(diào)：觀察本是一種享受，要把這點享受還給孩子。 文中說，觀察...
2024-09-28 14:58
【總結】 班主任德育論文：把自尊還給學生，把威信留給本人（通用） 班主任德育論文：將自尊歸功于學生，為本人留下聲威 班主任應該每天與學生聯(lián)絡并互動。如何正確處理班主任與學生之間的關系是班主任工作中特別重...
2025-03-30 05:16
2025-01-17 01:06
【總結】把南CBD價值還給酈江??！回頭想一個老問題：它為什么是“酈江”麗江，酈江酈江龍湖第一次進入南區(qū)CBD打造的居住夢想多了一個偏旁，但依然會讓你禁不住聯(lián)想起麗江?從長江大橋轉(zhuǎn)入南濱路，綿延幾公里的路上，都是都市的繁華，都是都市的生活，如果說這代表的是大眾與流行，那么真正的生活只需要向前再走幾分鐘，龍湖
2025-02-28 14:06
【總結】把課堂還給學生---關于學校課堂改革的思考（一）在2012年全縣寒假教育干部培訓會議上，本人有幸聆聽了棗莊市薛城區(qū)教研室主任李獻玲的講座，受益匪淺，特別是她關于“學習效果金字塔”理論的闡述，更讓我深受啟發(fā)。下面結合近期研讀的蔡林森先生撰寫的《教學革命----蔡林森與先教后學》一書，談一談對學校課堂改革的一些認識。一、對“學習金字塔”理論的理解“學習金字塔”理論是美國緬因州的國家
2025-04-17 00:38
【總結】教師個人參考計劃總結《把快樂還給孩子》讀后感 ???《把歡樂還給小孩》這本書中，我領會到了作為老師，作為家長，應該如何體會小孩的心理，明白小孩的感受，按照他們的思路，靜下心來跟他們認確實、平等地進展...
2025-01-25 05:41
【總結】第1頁共10頁--------葉茂中策劃--------三全食品把輕松還給生活中國的民營企業(yè)在產(chǎn)品力時代的勝利，完成了資本原始積累階段。面對今天品牌制勝的年代，如何搶占消費者心智，進行品牌提升，打造百年品牌，將是中國民營企業(yè)實現(xiàn)第二次飛躍的重中之重。認識三全認識速凍業(yè)是從關心中國新興的零售業(yè)態(tài)開始
2024-08-15 21:43
【總結】把課堂還給學生?─初中語文新課標新教材實踐感悟去年秋天，廈門地區(qū)和全國37個地區(qū)率先進入新課標新教材的實當中，面對新教材，面對課改的大氣候，廈門一中初中語文教研組改變教學策略，調(diào)整工作思路，我們的主要做法是：一、觀念入手，做到五個轉(zhuǎn)變變“教師為本”轉(zhuǎn)而“以學生為本”，教師是教學活動中的參與者組織者與引導者，課堂上必須留足學生活動的時間；變“師道尊嚴”為“平等、和諧、民主
2025-04-06 06:33
【總結】 大學生實習體會：教師工作，任重而道遠 教師在學校有自己的教學活動，但是這些教學活動并不能都達到預期的效果，一方面，是教師個人原因，另一方面，學生方面的原因，教師們一直在強調(diào)學習，但沒有關注學...
2024-12-04 00:25
【總結】 教師實習體會：如何聚焦學生的目光 在中學學科技能實訓的課堂上，我們就一起探討過關于教學評價、課堂效率等問題，但課堂和實際卻是有著千差萬別的，在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)就算在大二大三的課堂上已經(jīng)模擬...
2024-12-06 23:31
【總結】 教師實習體會：讓學生“動起來” 這段時間，我一直在講文言文。高一下學期所學的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在這半學期了。文言文教學和學習的任務量都很大，老師教得心力交猝，口...
2024-12-04 22:20
【總結】 小學語文六年級教案資料——把自主學習的權利還給學生——《觀潮》教學簡評 一、較好地體現(xiàn)了自主式語文課堂教學模式的結構程序。 總覽何老師教學的全過程，可以清晰地看出五個環(huán)節(jié)，即...
2024-10-07 02:19
【總結】 大學生教師實習體會：自我的升華 時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼我們來到xx中學已經(jīng)55天的時長了。在這里我們慢慢的習慣了這里的生活，也習慣了我們這么一個神圣的職業(yè)身份——老師。在這幾十天里發(fā)生了大大小...
2024-12-04 01:18
【總結】1 小學語文六年級教案資料——把自主學習的 權利還給學生——?觀潮?教學簡評 一、較好地表達了自主式語文課堂教學模式 的結構程序。 總覽何老師教學的全過程，可以清晰地看出五個環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設...
2024-09-23 05:27
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