【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 真傾聽(tīng)，注意積累?！　。?、二讀課文，過(guò)讀通關(guān)：　　⑴要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍?！　∽x后讓學(xué)生提出難讀的句子，課件隨機(jī)出示并指導(dǎo)讀流利。如：　?、俅禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！　、谛〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？　?、蹣?shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？　?、芪覀兛吹搅怂?，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！　、菟谙铲o、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　　⑵放聲朗讀課文?！　。?、三讀課文，感悟積累：　?、耪n件出示春景圖：　　“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”小鳥(niǎo)報(bào)信的時(shí)候可高興了?！　∧銈兡?？（高興）讓我們和小鳥(niǎo)一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧！指導(dǎo)朗讀?！　、茙煟郝?tīng)了你們的話，我們幾個(gè)孩子可高興了，急忙──（出示句子：脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。）此時(shí)，課件顯示課文情景。　　齊讀第二段，指導(dǎo)：還能再急切些嗎？　?、菐煟豪蠋熉?tīng)出來(lái)了，孩子們可急了?？墒谴禾靺s──　　出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！　、僮杂勺x句子?！　、谥该x?！　、壅f(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？　?、茉僮x句子，讀出自己不同的體會(huì)。　?、三R讀１～３段課文。　?、闪粝聭夷睿骸　∥覀冋业酱禾炝藛幔肯鹿?jié)課，讓我們?cè)俑麄儦g快的腳步，走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿生機(jī)的美?！　∪?、指導(dǎo)寫(xiě)字　　１、課件出示有關(guān)生字，左窄右寬的字有哪幾個(gè)？書(shū)寫(xiě)時(shí)，該注意什么？　?。?、重點(diǎn)指導(dǎo)：探躲：　　課件出示“探躲”兩字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩字該注意的地方，課件上突出該部分，教師再進(jìn)行示范，學(xué)生練習(xí)?！　。?、師范寫(xiě)學(xué)生提出的難寫(xiě)字　?。?、找找說(shuō)說(shuō)（課件出示課后習(xí)題及配音）　　第二課時(shí)　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗　　學(xué)習(xí)課文４到８段，積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子，有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感?！　∫?、復(fù)習(xí)檢查　　師：燕子姐姐從南方回來(lái)了，她聽(tīng)說(shuō)咱們班小朋友特別聰明，一節(jié)課就和許多生字詞語(yǔ)交上朋友。她想，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，就出了一些題目來(lái)考考大家。如果大家順利通過(guò)考試，她就會(huì)送我們大家一份禮物。誰(shuí)來(lái)打開(kāi)考題？　　課件顯示詞語(yǔ)：　　害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鵲杜鵑　　二、朗讀感悟　?。ㄒ唬┐禾煜駛€(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讓我們跟隨燕子姐姐一起去找春天吧！　　⑴學(xué)生自由讀課文４到８段，找找春天都藏在哪里？　　⑵學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)出示句子：　　小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？　　樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？　　解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？　　她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　?、菍W(xué)生以小組為單位從這幾句話中選一句最喜歡的句子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？你想到了什么？或你還想說(shuō)些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。　?、葏R報(bào)學(xué)習(xí)成果：　　學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解課文?！　∪纾盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？　　學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)感受到的，想到的，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上再抓住問(wèn)號(hào)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀?！　∮秩?；早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受到了什么？想到了什么？或還想說(shuō)些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。　　再如：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　　師引讀：春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。　　生接讀：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……　　師：春天只在這些地方嗎？你是怎么知道的？（課件中的“……”變紅色）　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天還在哪些地方？　　２、齊讀４～８段課文：　?、糯禾爝@么美，有位詩(shī)人把這幾句話改成了一首詩(shī)（出示課件，配樂(lè)朗讀）　　小草從地下探出頭來(lái)，　　那是春天的眉毛吧？　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，　　那是春天的眼睛吧？　　樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，　　那是春天的音符吧？　　解凍的小溪丁丁冬冬，　　那是春天的琴聲吧？　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！　　我們看到她，我們聽(tīng)到她，　　我們聞到她，我們觸到她?！　∷诹ι鲜幥锴?，　　在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；　　她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，　　在桃花、杏花枝頭笑……　?、茙煟捍禾爝@么美，我們把它背下來(lái)好嗎？你們真棒！　　燕子姐姐也被你們的智慧征服了，她想帶咱們?nèi)ゴ河文?！　　（課件顯示小燕子一路飛過(guò)春天各個(gè)地方，與此同時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊激蕩。）　　三、拓展延伸　?。薄⑿∨笥?，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么，觸到了什么？讓學(xué)生暢所欲言?！　。?、你眼中的春天美嗎？你想用什么方式來(lái)贊美春天呢？　　生１：畫(huà)春天?！　∩玻赫f(shuō)寫(xiě)幾句話來(lái)贊美春天?！　。?、自主組合，贊美春天：　　畫(huà)畫(huà)組：展示畫(huà)?！　?xiě)話組：把寫(xiě)的話串成一首詩(shī)?！　。?、展示成果?！　∷?、作業(yè)自助餐　?。薄⒂媚阕钕矚g的方式積累文中詞句。　?。?、到郊外去找春天?！　。?、收集有關(guān)春天的詩(shī)句。　　找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4　　圖文結(jié)合，通過(guò)閱讀課文學(xué)會(huì)９個(gè)生字。　?。病⒄J(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫(xiě)好田字格里的９