擴展語句教學(xué)反思范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參與意識，讓學(xué)生的注意力和思維一直處在最亢奮的狀態(tài)。問題的設(shè)計要由淺入深、從低到高循序漸進。比如，就“她笑了”進行擴展訓(xùn)練，程序可以是：她笑了?！鴾I笑了。（帶修飾成分）——她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。（帶修飾手法）——她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。（加表現(xiàn)手法）這個訓(xùn)練，調(diào)動各層次學(xué)生的表達能力。而就整體教學(xué)設(shè)計而言，基本程序應(yīng)是句子擴展——詞語連接——古體詩語句擴展——現(xiàn)代詩歌擴展，方法也是從“添枝加葉法”到“拆分組合法”，一切的訓(xùn)練思路都是本著“坡度”的原則，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的。做到在教學(xué)訓(xùn)練的設(shè)計上符合學(xué)生心理程序和認識事物的基本規(guī)律，力求與題型脈絡(luò)、學(xué)生思路、教師教學(xué)思想保持一致。訓(xùn)練內(nèi)容不斷切入學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，不斷縮短學(xué)生現(xiàn)有水平與目標之間的距離，調(diào)動學(xué)生參加思維爬坡的運動，使訓(xùn)練“穿成串
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