【文章內(nèi)容簡介】 道我們的小手是這樣洗干凈喲!　　(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。　　(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)?！　∪?，結(jié)束部分　　師:小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈?！　∥业男∈中“嘟贪?活動目標(biāo)　　認識自己的雙手，了解手有很多用處?！　∮檬指兄矬w，一會“我的小手真靈”?！　“l(fā)展幼兒的動手能力?！　〈竽懻f出自己的理解?！　〗虒W(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：知道手的用處，學(xué)會如何去保護自己的手?！　〗虒W(xué)難點：體會手的“靈巧”?！　』顒訙?zhǔn)備　　幼兒用書《我的小手真靈》、《摸一摸》?！　　鞍賹毾洹保ㄌ枪⑼婢?、水果）、蒙眼布兩塊?！　』顒舆^程　　一、開始環(huán)節(jié)　　談話引入，教師說謎語，請幼兒猜猜是什么。教師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上?！　《?、基本環(huán)節(jié)　　Ⅰ、看一看。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導(dǎo)幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等?！　≌f一說。教師提問：“手有什么用處呢？”幼兒思考后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子......　　用手變魔術(shù)。教師朗誦《手指謠》兒歌，問：兒歌里小手變成了什么？它在干什么？能跟著老師一邊念兒歌，一邊根據(jù)歌詞變出各種東西嗎？　　摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《我的小手真靈》，并說一說圖上的小朋友摸到了什么。接著翻看幼兒用書《摸一摸》，提問：這些東西大家都認識嗎？摸過嗎？摸過之后有什么感覺？之后，教師出示“百寶箱”，請幼兒通過觸摸來判斷箱子里的物體，猜中的給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)全體幼兒一起說：“ⅩⅩⅩ的小手真靈?！薄　∪⒔Y(jié)束環(huán)節(jié)　　師幼互動，總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？體會了什么？　　四、延伸部分　　做穿珠子、撿豆子等活動，讓幼兒繼續(xù)體驗小手的本領(lǐng).　　教學(xué)反思　　我進幼兒園工作剛滿一年，教學(xué)經(jīng)驗不足，說實在的，心里壓力很大。在這節(jié)課的施教中，我首先用猜謎語的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒處于積極主動的狀態(tài)，促進幼兒思維能力的發(fā)展，接著讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到了“我的小手真靈”。當(dāng)然，我也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動太少，活動過程中的創(chuàng)造性方面也不是很好?！　∥业男∈中“嘟贪?一、活動目標(biāo)　　了解自己的小手有很多的作用　　清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字　　萌發(fā)愛護自己小手的意識　　根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。　　體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！　《?、活動準(zhǔn)備　　經(jīng)驗準(zhǔn)備，手指游戲”紅紅和黃黃”　　在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型　　三、活動過程　　導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題?！　〗處熞宰约旱氖譃榉独蛴變航榻B各個手指的名稱，幫助幼兒認識小手?！　∮螒蜢柟?，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進一步進行鞏固練習(xí)?！　≌勗捇顒?，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行討論，再讓幼兒跟教師說一說?！　〗處熆偨Y(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備?！　〗處熆偨Y(jié)指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的`生活中好好保護我們的小手?！　∷?、活動延伸　　開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動物造型　　活動反思：　　本次活動設(shè)計了律動引入認識、了解小手保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。　　活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣?！　〉诙€環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手?！　∽詈笠粋€環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。　　在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動?！　∥业男∈中“嘟贪?活動設(shè)計背景　　手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我采用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進一步了解小手，知道自己的小手會做很多事情并愛自己的小手?！　』顒幽繕?biāo)　　認識小手，知道手各部位的名稱?！　∫龑?dǎo)幼兒了解手的作用?！　W(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。　　教學(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用?！　〗虒W(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。　　活動準(zhǔn)備　　?！　?至少與幼兒人數(shù)相等)?！　??！　』顒舆^程　　一、導(dǎo)入活動　　老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》?！　《?、引導(dǎo)幼兒畫小手（即添畫小手輪廓）　?。ㄗ層變鹤杂砂l(fā)揮想象說出小手像什么）。　　2..老師指導(dǎo)幼兒認識手各部位的名稱?！　。航處熓痉秾⒆笫址旁趫D畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。（教師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移