幼兒園小班社會小手教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示什么呀?(真能干!真棒!) 師：原來老師的手還會講話呢，你們的手會說話嗎? 幼兒自主交流，并不斷變換手勢。 師：請小朋友用小手做個(gè)動作，擺個(gè)姿勢，讓老師猜猜，你用小手說了什么?！ 『⒆觽冞厰[造型邊隨著老師的評價(jià)變換著不同的動作。教師邊走邊說：你是一只小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對嗎? 游戲“我說你猜”。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也來做一做，請小朋友猜一猜吧?！ 煟簞偛?，老師小手伸一伸——請進(jìn)，小手按一按——請“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對了，原來，我們的小手真神奇，我們都有一雙會說話的手，我們也一起來用小手學(xué)一學(xué)說話吧?！ ∮變杭w跟老師練習(xí)一遍，邊說邊用手勢來表現(xiàn)?！ ?評析：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚(yáng)，一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說一說、動一動，體驗(yàn)了小手會說話的神奇效果。進(jìn)而對手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。) 四、通過歌表演，了解“人人都有一雙會表演的手” 師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂) 幼兒歌表演：我有一雙小小手?！ 煟盒∨笥褌兌加幸浑p能干的手，會游戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情
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