想象作文的教學設計范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:03 本頁面
【文章內容簡介】 在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的’數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹?！ ∪?、暢所欲言(10分鐘) 各位發(fā)明家、設計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。 你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？ 我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？ 好東西，我首先定購一個?！ ∵@句話可以怎么說？ 想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面） 內容不具體?！ 煟喝绱饲擅畹脑O計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述?！ 熜〗Y：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感?！ ∷?、妙筆生花 我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他?！ W生習作 教師巡查： 尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達?！ ふ乙粋€適合“師生共評”的例子： 五、火眼金睛(5分鐘) 有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手?！ ∮腥烁嬖V老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？ 1．插話點評 結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。 一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。 這句話可以怎么說？ 能換一個其他的詞語嗎？ 2．師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征?！ ?．學生自評?！ ×⑿〗Y延伸 同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》?！ ∠胂笞魑牡慕虒W設計3 一、教學目的 1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?！ ?．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫?！ ?．培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情?！ 《?、教學重點 啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫?！ ∪?、課前準備 1．課前學生繪制自己心目中未來的學校構想圖。 2．制作多媒體課件?！ ∷?、教學時間 二課時（第二課時為寫作及講評） 五、教學過程 第一
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