【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、合作的訣竅　　《背風(fēng)站著的麻雀》，思考：這個(gè)故事給我們的啟示?！　。偨Y(jié)一下成功合作的訣竅。如：求同存異、胸懷寬廣、真誠(chéng)信任、尊重理解……　　四、游戲：團(tuán)隊(duì)合作　　，給每個(gè)組一個(gè)卷尺和一個(gè)計(jì)算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神，快速、精確地丈量操場(chǎng)的長(zhǎng)度?！　。赫?wù)動(dòng)螒蛑械母邢耄寣W(xué)生互相承認(rèn)對(duì)方所做出的努力?！　∥?、我在團(tuán)隊(duì)中　　。　　無(wú)效團(tuán)隊(duì)成員：如自以為是者指手畫腳，光說(shuō)不做。自我保護(hù)主義者戴上面具、保護(hù)套等。沉默者在團(tuán)體中一句話也不說(shuō)，從不貢獻(xiàn)自己的主意。好哭者受不得委屈、挫折，消極、悲觀?！　「咝F(tuán)隊(duì)的特質(zhì)：如積極向上、解決沖突、服從指揮、紀(jì)律與自律、充分溝通、尊重差異、和睦相處……　　?！　￡P(guān)于共享合作的快樂(lè)　　活動(dòng)目標(biāo)　　“雙贏”與“共享”的含義?！　?、合作的快樂(lè)，分享成功的喜悅。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　“雙贏”與“共享”為主題的聲像資料，如龍舟賽場(chǎng)面、體育比賽團(tuán)體獲獎(jiǎng)的場(chǎng)面等　　?！　』顒?dòng)課時(shí)　　2課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)(7)　　活動(dòng)過(guò)程　　一、什么是“雙贏”與“共享”　?。嚎吹健半p贏”與“共享”這兩個(gè)詞，你想到的情景?！　。寣W(xué)生明白“雙贏”與“共享”的含義。　　在合作的過(guò)程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“共享”。每一個(gè)參與者都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從中獲得益處，共同成長(zhǎng)，這就是“雙贏”?！　《F(tuán)結(jié)合作之音　?。汗芟覙?lè)隊(duì)成員的共同目標(biāo)是演奏某一特定的樂(lè)曲，每一個(gè)成員努力演奏好自己的部分從而確保整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！　。汗芟覙?lè)隊(duì)奏出和諧之音的原因。　?。汗?jié)奏游戲?！　⑷喾殖?個(gè)組，學(xué)生站著或者坐著都可以?！　∫唤M擊打數(shù)字拍子以保持基本的節(jié)奏：1234　　二組擊打：1暫停3暫?！　∪M擊打：12暫停4　　四組擊打：1暫停34　　確定第一組成員。然后進(jìn)入第二組。　　然后指導(dǎo)第三組開始擊打24，第一組、第二組也開始擊打自己的節(jié)奏。再指導(dǎo)第四組開始擊打14。　　如果有人沒(méi)跟上節(jié)拍，幫助他們跟上。當(dāng)大家都跟上自己組的節(jié)拍時(shí)，讓他們傾聽自己創(chuàng)作出的音樂(lè)，而后鼓勵(lì)他們更加安靜地打拍子，使聲音逐漸變得柔和，直至消失?！　。簭挠螒蛑?，你得到什么啟示?　　三、向自然界學(xué)習(xí)　　，如大雁、海豚和大象。有許多關(guān)于海豚救人的真實(shí)故事。(由學(xué)生選讀動(dòng)物合作的故事)　?。簭倪@些動(dòng)物身上，我們可以學(xué)到什么?　　第二課時(shí)(8)　　活動(dòng)過(guò)程　　一、我們的合作計(jì)劃　　共同制定一個(gè)合作計(jì)劃?！　?1)在教室建立溫馨的讀書角。允許同學(xué)們輪流使用并保持圖書角整潔干凈?！　?2)共同制作學(xué)生眼中的美好世界的大型壁畫等。選擇一個(gè)主題，并且依照這一主題裝飾教室?！　∫螅河浵潞献鞯慕?jīng)過(guò)、遇到的困難及解決的辦法、完成任務(wù)后的感受。實(shí)施合作計(jì)劃。并完成活動(dòng)記錄。　　合作做事的經(jīng)過(guò)　　做事時(shí)遇到的困難及解決的辦法　　事情完成后的感受　　二、避免沖突的辦法　　，引導(dǎo)他們分析其原因，找出解決避免沖突的辦法。教師提出如下問(wèn)題?！　?1)如果尊重別人，像爭(zhēng)斗這樣的事還會(huì)發(fā)生嗎?　　(2)你想建議他們?cè)趺醋?　　(3)處理這種事情更好的方式是什么?　　(4)如果要使合作任務(wù)完成得更好，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人應(yīng)該用怎樣的態(tài)度處理問(wèn)題才不至于產(chǎn)生問(wèn)題?　　，幫助他們創(chuàng)造可行性策略?！　∪纾寒?dāng)你的時(shí)候我感覺(jué)，因?yàn)??！　∪?、我喜歡的名言　　。　　，和同學(xué)合作制作成標(biāo)語(yǔ)，貼在教室后面的宣傳欄里?！　∷?、合作想象圖　　，制作人們處處表現(xiàn)合作的理想國(guó)家或某個(gè)理想的團(tuán)體的想象圖?！　?，并且進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示?！　∩綎|人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)教案3　　第二單元祖國(guó)，我為你自豪　　新時(shí)代，新生活　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。　　從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：　　組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的照片、圖片(能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高)　　組織學(xué)生向社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，并做好記錄。　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、知變化　　明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄?！　W(xué)生分組自由活動(dòng)?！　ふ壹亦l(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化。尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考?！　?1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過(guò)去?！　?2)詢問(wèn)社區(qū)老人、村(居)委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。　　(3)調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩?！　≌碣Y料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式?！　?1)分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說(shuō)明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料?！　?2)用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。　　第二課時(shí)　　一、說(shuō)變化　　學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)?！　W(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來(lái)，貼在黑板上。可以分為過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。　　學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問(wèn)題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說(shuō)員?！　∮懻摻涣鳎哼@些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。　　教師小結(jié)：改革開放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱量?？找伦非髸r(shí)尚、美觀。住要住得寬敞、舒適。行則要求安全、快速。用要滿足省時(shí)、方便、高檔??????　　二、談感想　　學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來(lái)越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么?　　學(xué)生自由談感想?！　≌?qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說(shuō)法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　新時(shí)代，新生活　　一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：　　二、感受新生活　　春天的故事　　教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。　　了解改革開放以來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片?！　W(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么?那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢?對(duì)，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國(guó)的南海邊畫下了一個(gè)圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個(gè)圈呢?　　學(xué)生討論發(fā)言?！　≡瓉?lái)，鄧爺爺畫下這個(gè)圈代表著中國(guó)的改革開放開始進(jìn)行了?！　《⑿率凇　⌒O村的變化　　(1)鄧爺爺在南海邊畫下的這個(gè)圈，就是深圳?！　《畮啄昵?，這里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬(wàn)，十分偏僻、荒涼的小漁村。到2002年，年人均國(guó)民生產(chǎn)總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個(gè)地方是怎樣發(fā)展起來(lái)的呢?　　學(xué)生討論發(fā)言?！　】偨Y(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置海上運(yùn)輸發(fā)達(dá)和國(guó)家給予的特殊經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策?！　?2)我們國(guó)家先后建立了5個(gè)這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字嗎?　　學(xué)生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南?！　≌?qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點(diǎn)是什么呢?　　學(xué)生討論發(fā)言?！　】偨Y(jié)：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運(yùn)輸條件，有了更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，這些地區(qū)成為我國(guó)最先發(fā)展起來(lái)的城市?！　D片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。　　(3)在城市、農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，我們的國(guó)家還在描繪著西部大開發(fā)的藍(lán)圖?！　〔シ乓曨l：高峽出平湖　　播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國(guó)家投入巨大的人力、物力、財(cái)力，修建三峽工程是為了什么?　　學(xué)生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調(diào)”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展。　　同學(xué)們知道這些重點(diǎn)工程的作用嗎?南水北調(diào)：通過(guò)三條調(diào)水路與長(zhǎng)